天山之夏名师课堂实录
未知
2018-06-05 21:38:00
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天山之夏名师课堂实录
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关键词：天山之夏名师课堂实录
正文
课
题
总
课
时
73 天山之夏（一）
分课时
执行时间
电教课
1、会写本课的10个生字，理解、积累本课的新词。
教学目标
2、有感情地朗读课文。
3、初步理解课文内容。
教学重难点
学会写本课的10个生字，理解、积累本课的新词。
教学准备
一、情境导入
同学们，我们生活在美丽的江南，江南的山水真是奇妙无比，引人入胜。
北国的新疆风光同样令人陶醉，那里有盛产水果的吐鲁番盆地，神奇的火焰山，还有令人神往的天山。著名作家碧野描写的天山绵亘数千里，地域广阔，景物丰美。今天就让我们随同碧野，一起走进天山里去欣赏一番那里迷人的景色吧！
板书课题：天山之夏
二、初读课文，整体感知
让我们带着对天山的向往，读课文，看看天山之夏会给你留下什么样的印象？
1、学生自由读课文，用笔画出生字、词，借助字、词典解决，争取读得正确、通顺。
2、教师检查初读情况。
（1）关于生字词。用投影出示生字词，指名领读，齐读。
（2）关于问题
作者描写了天山的“静”美。
教学评析
三、再读课文，梳理内容
1、自由读课文，思考课文是按什么顺序来写的？你从哪儿看出来的？
2、交流汇报，明确：
浏览的先后顺序，地点变换
四、学生再读，感悟“静”美
1、学生自由读课文，课文写天山的“静”美，体现在哪些方面？作者具体是怎样来描写？
2、交流汇报，明确：
描写天山的“静”美，有“寂静”、“幽静”、“风平浪静”。作者用移步换景的写法，具体地描写天山的景物，抓住景物的特点来突出天山之夏的“静”美
五、课堂小结
请同学们将本节课学习所得写下来吧！
板书设计
教学反思
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来自：学校：隆回县岩口镇朴塘完全小学
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