甲午海战第二课时教案是什么类型的资料？

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甲午海战第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：甲午海战第二课时教案

正文

课题

26*、甲午海战

课型

新授课

1、正确读写本课生字，理解、积累本课新词。

知识与技能

教学目过程与标

方法

2、读懂课文，理解课文顺序，了解甲午海战。

3、感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚节操。

引导学生朗读课文，读中感悟；结合历史资料，了解战争，联系生活体验，让学生畅谈感受

情感、态感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚节操，增强忧患意度与价值观

识和爱国热情

教学重点

教学难点

能正确、流利、有感情地朗读课文，了解甲午海战。

理解人物语言、动作和外貌描写的作用，感受先烈的英勇精神和高尚节操。

教学资源

多媒体。

课堂结构设计

教学环节及时间分配

一、情境导入

教师活动

1、播放《甲午海战》影片的片段。

2、揭示课题：影片所再现的是甲午海战学生活动

播放《甲午海战》的情景，让我们感受到邓世昌和将士们的影片的片段，学英勇精神和高尚节操。这节课我们将走进生观看并谈观后《甲午海战》。

3、邓世昌简介

感受。

二、自读课1、学生自读，认读课文生字，看准拼音，自学生字词。

多读几遍。

2、同桌间交流对词语的理解。

文，整体感知

2、同桌间交流对词语的理解。

义愤填膺热泪盈眶弥漫

3、说说故事的梗概。

三、合作探究，精读感悟。

（2）邓世昌和将士们英勇无畏，有着高尚的节操。

（1）文章按照时间顺序即甲午海战的发生、发展、高潮、结局的顺序来记叙，清楚明白。

3、班内交流汇报。

2、理清文章记叙的顺序。

1、说说甲午海战的梗概。

3、说说故事的梗概。

1、研讨问题：

（1）邓世昌在什么样的情况下下达了命令？

（2）战斗是怎么样的激烈？

（3）北洋舰队取得了怎样的战绩？

（4）北洋战舰又○1“他毅然命令士兵~~稳定了舰队军心。”

遇到了怎样的危险? ○2“在5艘敌舰的包围中~~与它同归于尽。”

○3“我们从军卫国~~血战到底！”

（6）甲午海战的○4“致远号似一条发怒的火龙，直向敌舰结果如何？

冲去。”

（7）你读完甲午○5“全舰200多名官兵~~其余全部壮烈牺海战的故事后，牲。”

有何感受？

○6读你最受感动的部分。

2、小组交流，推荐学习代表。

（5）邓世昌及将士们有何表现？

指导交流：

（1）增强忧患意识。

四、拓展延（2）学习先烈们的精神。

伸，升华感情。

（3）懂得今天的和平来之不易

（4）激发爱国热情，努力学习，报效国家。

1、联系实际，谈谈你读后的感悟。学生自我感悟。

2、交流。

通过本文的学习，不论是语文知识还总结收获！

五、课堂小结

是思想认识都有收获，请同学们总结吧！

26*、甲午海战

板

书

设

计

义愤填膺

热泪盈眶

弥漫

课

后

反

思

自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析解决问题的能力和交流合作的能力，所以我应加强这方面的应用。

资料摘要

甲午海战第二课时教案

甲午海战第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：甲午海战第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？