古诗两首ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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关键词：古诗两首ppt课件教学实录

正文

《题西林壁》第一课时

【教学目标】

1．认识、会写“壁、缘、鉴、徘、徊、渠”6个生字。

2．朗读、背诵、默写课文。

3．理解诗意，感悟诗中蕴涵的哲理。

【教学重点】

有感情地朗读课文，背诵课文，默写古诗。

【教学难点】

理解诗意，明白诗中所蕴含的道理。

【教学准备】

收集苏轼、朱熹的相关资料、课件。

一．激情导入，揭示课题。

1．“苍润高逸，秀出东南” 的庐山，自古以来就是游览胜地，备受文人墨客的青睐。因此，历代出现了许多歌颂庐山的诗篇。你们熟悉的有哪些？

教师视学情整理、归纳。《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

课件出示上面这首诗，学生有感情地齐读。

2．请学生自已谈谈对庐山都知道些什么？（指名说）

3．庐山是历史文化名胜。九百多年前，宋朝著名诗人苏轼花几天时间游览庐山，对庐山的认识还不够全面，他感受颇多，在庐山西林寺的墙壁上写了一首诗。这首诗就是：《题西林壁》。

二．自主探究

1．看课题（结合注释理解题目意思）。

2．你们了解苏轼吗？（指名说）

苏轼北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，弟苏辙合称“三苏”，

其散文为“唐宋八大家” 之一。书法，诗词造诣很高。现在就让我们一起走进诗，请同学们大声读，等会老师要请－些同学来读。（指名分行读）强调岭（lǐng）峰（fēng）壁、缘, 还有同学想读吗？那就全班一起读吧！

3. 谁能说说诗句的意思？请同学们结合注释或通过查字典,来理解句子, 不明白的地方可以打上“？”。

三．合作交流

1．谁有什么不明白的地方？（指名说）现在请同学们在小组中互相解决问题，看看哪个小组解决的又快又好！

2．哪个小组可以说说诗的意思？

3．（解释第－句）知道岭和峰的区别吗？（学生画岭和峰图）

4．弄懂了吗？同桌相互说一说这－句的意思。

5．那从远处和近处看又有什么不同吗？谁能说说这句的意思？

6．学完前两句，你有什么疑问（为什么看庐山不一样呢？）

7．答案就在诗中，快快读吧！谁知道原因了？快来说说！

8．“之所以……是因为” 句式练习说话，再倒过来说“因为……所以”。

9．谁能把整首诗的意思完整地说下来？同桌先试着说说吧！（指名说）

10．说得真不错，让我们再来读读诗吧！

四．拓展延伸

1．“从不同的角度观察，

结果就不同” 。在生活中你遇到过这样的情况吗？举个例说一说。（指名说）

2．我们评价一个同学时，应该怎样看？是只看他的缺点，或只看他的优点，行吗？

3．那你认为怎样看才能看清楚庐山的真面目呢？（指名说）

4．是呀！就像下象棋，围观的人总比下棋的人看得清楚，这就是“旁观者清，当局者迷”。

5．现在就让我们饱含感情，读读这首蕴涵深刻道理的诗吧！（齐读）

6．教师演示课件。出示全诗，根据学情总结：

同学们，这首诗描绘了庐山迷人的画卷，揭示了一个深刻的哲理，给人以教育、启迪，成为流传千古的佳作。你能背诵吗？

资料摘要

古诗两首ppt课件教学实录

古诗两首ppt课件教学实录

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Q：古诗两首ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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