10幸运的一天名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《幸运的一天》教学设计教学总目标 1.知识目标:正确认读本课“幸、运、猪、饥、饿、餐、烤、肉、脏、瘦、胖、饱、饼、硬、软”等十六个生字会写田字格里的“幸、运、错、肉、最、辛、生 2.能力目标:有感情朗读课文,理解课文内容。 3.情感目标:感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智,知道

资料类型：教学教案文档

所属课文：10幸运的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

742

下载次数

更新时间

2026-09-24 08:47:37

来源学校

学校：馆陶县河寨联合小学

10幸运的一天名师教学设计2

未知

2026-09-24 08:47:37

742

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：10幸运的一天名师教学设计2

正文

《幸运的一天》教学设计

教学总目标

1.知识目标:正确认读本课“幸、运、猪、饥、饿、餐、烤、肉、脏、瘦、胖、饱、饼、硬、软”等十六个生字会写田字格里的“幸、运、错、肉、最、辛、生

2.能力目标:有感情朗读课文,理解课文内容。

3.情感目标:感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智,知道在生活遇到危险或困难时不害怕、不紧张,开动脑筋想出对策。

教学重点

有感情朗读课文,理解课文内容。

教学难点

感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智,知道在生活中遇到危险或困难时不害怕、不紧张,开动脑筋想对策。

教学课时2课时。

教学过程

第一课时

教学目标

1.能认识16生字,学会6个生字。

2.有感情朗读课文,理解课文内容

教具准备:生字卡片、课件。

教学过程

一、

谈话导入

你生活中最幸运的一天是哪天?在这天发生了什么?

生:我最幸运的一天是……(自由回答）

今天我们一起来看看文章中这是谁的最幸运的一天? 并板书:幸运的一天

二、

初读课文,整体感知。

1.看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为

2.生自由练读。

(1)选择你喜欢的方式在小组内练读,一会丿儿进行汇报朗读。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。、记忆字形,指导书写。

三、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“幸、运、猪饥、饿、餐、烤、肉、脏、瘦、胖、饱、饼、硬、软”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

四、写字。

(1)指导书写会写的6个生字“幸、运、错、肉、最、辛”。给这几个字组词。

(2)教师示范书写,学生书空,描红仿写,小组评价。

五、课堂作业新设计

我能分得清

辛( )运( )错( )肉( )

幸( )动( )惜( )内( )

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

10幸运的一天名师教学设计2