习作教学内容概述

《写一件有关规则的事》作文指导课

广东省河源市龙川县老隆镇第二小学

巫雪娥

教学内容：

S版六年级语文下册第二单元习作指导。

教学目标：

1．如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

2．留心生活，培养其社会责任感。

3．提高学生知法、守法、护法的意识。

教学重、难点：

如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

教学准备：

1．了解学习与生活中常常接触的规则。

2．搜集生活中常见有关规则情景的图片或资料。

学情分析：

作文是生活的再现，作文是需要学生有一定的生活阅历。虽然六年级的学生由于年龄小，对社会的认识肤浅，生活的接触面也窄，但六年级学生注意社会新闻事件，对于社会动态、自然灾害、交通环境等都有一定的观察能力，大部分学生基本上能把一件事写清楚。

课时安排：1课时

教学过程

一、游戏导入，引生审题. （4）同学们，现在老师想和你们玩个游戏，看谁积累有关规则的格言多。游戏规则是：必须在我念完上句再接下句，准备好了吗？（出示题目）。（1）有令即行 （2）没有规矩 (3)国有国法 （4）道德行为凭自律 （5）须养成处处好风正气 （6）修身治国生死无惧 （7）车走直马走斜必依规矩 2.小结：同学们都很踊跃回答问题，但有的同学急于回答问题而忘记了老师提的规则，虽然答对了，但很遗憾不能给你们点赞！同学们，不光游戏有规则，我们学习和生活中处处都有规则。正所谓“国有国法，家有家规。”今天，我们就围绕“规则”这个话题来写一篇作文吧！

3.板书课题，读题审题。

（1）板书课题。（写一件有关规则的事）

（2）读了课题，你觉得哪个词是重点？

（3）什么是规则？

（4）习作要求写什么类型的文章？与什么事有关？写几件？

过渡：这次习作给我们提出什么要求呢？（请大家打开课本第45面，自由读习作要求。边读边找出你认为最关键的要求。）

二、布局谋篇，从说到写。

1.引生读书P45，勾画并说说这次习作要求。（在这么长的习作要求里，你觉得最关键的要求是什么？）（内容真实、过程要具体、叙事要有条理、还要写出自己的感受和看法。）

2.生回答本次习作要求。（出示课件，再次齐读要求。）

3.题目和要求都提到了规则，谁来说说你知道的生活中的规则有哪些？老师也收集了一些与规则有关的图片想和大家一起分享，请同学们边看边思考：看了这些图片你有何感受？

师小结：是啊，如果没有规则的约束，我们的社会就会杂乱无章！没有规矩，不成方圆。

4．小组交流，确定题材。

（1）看完图片，相信你在生活中也遇到过类似的情况，把你听到的、看到的或亲身经历过的有关规则的事跟小组里的同学交流一下。（交流的时候请注意把事件说通顺、说完整）

（2）派代表在全班发言，集体评议，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法和感受。小结：我看大家讲完后都有不同的看法和感受，你准备怎样把事情如实而又条理地写下来呢？（列提纲）（是的，在写作之前我们得先理清思路列好提纲，下面老师先帮大家复习一下。请大家观看视频。）

5、播放《如何列提纲》的微课视频。

动笔列出提纲，理清写作思路。

三、共同交流，优化题纲

1.出示学生提纲，集体评议过渡：习作要求我们要把事情写真实、具

体和有条理，怎样才能把事情写真实呢？

四、习作指导 1.怎样才能把事情写真实呢？

所选的事例不能瞎编，必须是自己听到的、看到或亲身经历过的，还要写出自己的感受和看法。

2、那么怎样才能把事情经过写具体、有条理呢？

交代清楚写事的“六要素”，注意描绘人物的动作、语言、神态及心理，表现人物精神面貌。 五、动笔写作。（下面我们就动笔写作吧，这节课我们只写叙事部分，不写开头结尾。）

五、习作点评：（下面老师给你们个任务：把自己的习作在小组内读一读，互相给组内的伙伴点点赞，点赞标准是。）1.“我的习作你点赞”。（集体评议）

（1）题目合理新颖。（1个赞）

（2）围绕中心选择了材料。（2个赞）

（3）内容真实、具体。（2个赞）

（4）表达的内容有条理。（2个赞）

（5）讲述了自己的感受或是自己别人对这件事的看法。（3个赞）（评好后请小组长把你们组最优秀的作品跟大家分享一下。）

2.展示、点评优秀作品。

六、课堂小结

教师小结：课堂上，我们动口讲述、动笔写了与规则有关的故事，欣赏了同学的作品片断，要把这篇文章写完整，不但要把事例写生动、具体，还要有精彩的开头，结尾还要写出个人的观点、看法。

六、作业设计

同学们，俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反复改出来的，你们有信心把自己的习作改得更完美些吗？（那下面老师给大家布置几道作业）

1.认真把自己的习作写完整。

2.将写好的文章与父母、同学交流。

3.认真修改，并抄正。

（我学习，我快乐。跟你们一起学习，我也很快乐。）七、板书设计： 写一件有关规则的事 真实 具体 有条理

感受 看法