守株待兔优质课教案设计是什么类型的资料？

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守株待兔优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：守株待兔优质课教案设计

正文

《守株待兔》

教学目标：

1、通过学习认识课文中的1个生字并会写“株，桩、滋”3个生字。

2、在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自主理解寓意。

3、知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸心理，要脚踏实地的去做。

教学重难点：

重点：研读课文理解寓意：凡事都应该积极去做，不能寄希望于意外收获。

难点：研读课文理解寓意：凡事都应该积极去做，不能寄希望于意外收获。

教学过程: 一、创设情境，初步解题。

1、今天，老师要测验一下，看看同学们在成语积累方面有没有进步。接下来，老师要和同学们做一个游戏：我出图片，你们来猜词语好不好？（师出示成语图片，学生说出成语）

2、师：通过刚才的测试，老师发现同学们的课外积累确实小有成效，现在老师要提升难度，同学们既要说成语，又要告诉我故事的内容。敢不敢挑战？

（播放视频）

指名回答：（守株待兔）动画片讲述了——（适当肯定）

3、今天我们就一起来学习这个寓言故事。请同学们和老师一起板书课题：守株待兔。教学“守”、“株”、“桩”。

4、理解课题

“守株待兔”(守着树桩等待野兔) 。

二、初读课文，质疑课题

1、读了这个课题你想知道些什么？

2、同学们可真会思考啊！中国有句古话叫：书中自有黄金屋，这些问题的答案就藏在我们的书里面。下面同学们打开书，快速地自读课文。注意读准字音，读通句子，本课有四个生字，在课题中已解决两个，希望同学们能根据课前预习，解决另外两个。

三、研读课文，明白寓意

（一）学习第一自然段。

1、谁守株待兔？

2、种田人为什么会守株待兔呢？

3、认识并理解“蹿”

1、野兔蹿出来的结果是怎么样？（撞死在树桩上）（板书：撞死）

2、小组合作。野兔会这么慌张地从树林里蹿出来撞在树桩上的原因？

3、理解侥幸。（板书：侥幸）

3、指名读、齐读，把你自己的体会也融入到朗读中。

（二）学习第二自然段。

1、（课件出示句子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。）

理解白捡。

2、课件出示：他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天都能捡到一只野兔，那该多好哇！

理解乐滋滋。

3、朗读指导. （三）学习第三自然段。

因为有了一次意外的收获，种田人便希望每天都能碰到这样的好运气，正因为有了这种不切实际的想法，从此-----（课件出示：

从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。）

学生读大屏幕上的句子。

1、（出示词卡：从此）

“从此”是从什么时候起，他就丢下了锄头？

2、勾画

“锄”字，教学“锄”字。

3、理解

“整天”。

4、理解庄稼全完了。

四、深化明理，拓展延伸现在假如你从种田人的身边走过，你想对他说些什么？把你想说的写下来。师扮演种田人，学生进行劝说。

五、课堂总结及作业

寓言，总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮助。《守株待兔》这则寓言的寓意是告诉我们：

凡事都应该积极去做，不能寄希望于意外收获。

2、（推荐课外读物）其实像这样的寓言故事还有很多很多，课后我们可以去读读这本《中国古代寓言故事》，《伊索寓言》相信你们会有更大的收获。

板书设计：

守株待兔

撞死侥幸

白捡不劳而获

坐等

全完一无所有

资料摘要

守株待兔优质课教案设计

守株待兔优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：守株待兔优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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