资料摘要
8．《爱国诗人屈原》教学目标：知识与技能：1.学习本课生字词。2.正确读写理解本课词语。3. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：1.联系课文内容体会重点词句的意思。2.理解课文内容，体会情感。情感、态度与价值观:感受爱国诗人屈原的伟精神，体会文中表达的思想感情。教学重点：正确、流利
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- 所属课文：爱国诗人屈原
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- 2018-04-20 10:56:00
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- 学校：新邵县迎光乡集中完全小学
爱国诗人屈原优质课教案整理
未知
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关键词：爱国诗人屈原优质课教案整理
正文
8．《爱国诗人屈原》
教学目标：
知识与技能：1.学习本课生字词。
2.正确读写理解本课词语。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.联系课文内容体会重点词句的意思。
2.理解课文内容，体会情感。
情感、态度与价值观:感受爱国诗人屈原的伟精神，体会文中表达的思想感情。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：整体感知课文内容，感受爱国诗人屈原的伟精神，体会文中表达的思想感情，培养正确的人生观、价值观。
教学准备：课件
教学方法：点拨，引导。
课时安排：1课时
教学过程：
一、
导入
1.
展示课件，同学们，你们知道这些是什么吗？（粽子，船）
那这些与我国的哪个节日有关？（端午节）
你们知道端午节有哪些习俗吗？这些习俗是怎么来的呢？ 2.同学们，让我们走进爱国诗人屈原，去了解他的事迹吧。（板书课题：爱国诗人屈原）
3.介绍屈原。
二、初步感知课文，自学生字。
（1）自读课文，读准字音，读准字词。
（2）画出生字词，借助工具书，联系上下文理解意思。
（3）说说课文内容
三、重点品读，探究感悟
1、默读课文。用简洁的语言概括课文的主要内容。
课文主要记叙了爱国诗人屈原开创了“楚辞”以及不肯同流合污，报国无望后投身汨罗江的事迹。
2.出示课件，在课文中进一步理解词义。
3、为什么说屈原是一位杰出的政治家，更是一位伟大的诗人呢？
引导学生回答：屈原知识渊博，具有卓越的政治才干，先后担任过三闾大夫、左徒等显要的官职，提出了许多进步的政治主张。他被放逐二十多年，一直关心楚国的命运，为祖国的命运奔走呼号，所以说他是一位杰出的政治家。说屈原是一位伟大的诗人是因为屈原运用了楚国民歌的表现手法，创造出“楚辞”这种诗歌的新体裁。
4.做题巩固词语
5.引导学生理解
（1）“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
前面的路程遥远而又漫长，我将要上天下地克服一切困难去追求、探索心中的理想。表现了屈原坚定不移的信念和决心。
（2）屈原的精神“与日月争光可也”！
屈原的这种追求理想，探索真理的精神像太阳、月亮一样永远闪烁光芒，永远激励着后人。
6.指导朗读课文，理解屈原的爱国之情。
7.分角色朗读9至13段，师生共同评议。
四、回顾和扩展
1.你认为屈原是怎样的一个人？
（追求理想，探索真理，绝不同流合污，忧国忧民，宁死不屈
对祖国忠贞不渝）
2.战国时期，楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作了一种新的诗歌体裁——楚辞。屈原的抒情长诗《离骚》，是中国古代最长的抒情诗，具有浪漫主义风格，是楚辞的代表作，楚辞因此又称为“离骚体”。《楚辞》是中国第一部浪漫主义诗歌总集和骚体类文章的总集。
3.讲述故事（纪念屈原）
4.如果你可以给屈原写碑文，你会怎么写？动手写一写吧。
五、布置作业
熟读课文，完成课后习题。
板书设计：
9．《爱国诗人屈原》
追求理想，探索真理，绝不同流合污——与日月争光可也
反思：屈原虽是同学们平时听过的人物，但对他的事迹并不是很了解，在教学中，可以让学生自己去学，相互交流，感悟课文，使学生在收
到良好的爱国教育的同时，也提高了课堂效率。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《爱国诗人屈原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。