12送给盲婆婆的蝈蝈儿教学内容

龙坨小学疑探教学设计专用笺（主页）

日期：2017.3.7

年级

二

教学内容

科目

语文

设计人

邸佳男

领导签字

共（1 ）课时

《送给盲婆婆的蝈蝈》

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

教

学

目

标

2、激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。

教学理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。

重点

教学小组合作，疑探教学

难点

教具课件

学具

8、送给盲婆婆的蝈蝈

送蝈蝈

书

设

计

领

看到

清波

让它替我唱歌

盲婆婆

带

想起

欢乐

龙坨小学疑探教学设计专用笺（副页）

疑探教学过程

第（

2 ）课时

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情境，导入新课

小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决各种困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位失明老人是事。

（二）根据课题，提出问题

看到这个课题，你想知道什么？请提出来。

（预设：）

1、

为什么要送给盲婆婆蝈蝈？

2、

我的蝈蝈是从哪里来的？

同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。

请看：（写黑板上或课件上）

（三）出示自探提示，组织学生自探。（

分钟）

自探提示：

这一节说了什么？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？

教学附记

2、第二句说了什么？对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思？“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁3、这句中的“歌声”指什么？“歌声会领你走进田野”是什么意思？明明知道盲婆婆看不见，为什么要说她会看到小溪的清波呢？

二、解疑合探（15分钟）

（一）小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

（二）

全班合探。

活动原则：

学困生回答，中等生补充、优等生评价，

教师引领点拨提升总结：

1.学生展示与评价；

2.教师点拨或精讲：

预设：写出解决上述问题的答案及方法。

1、因为他帮助了需要帮助的人，心里感到高兴。

2、表示对盲婆婆的尊重，他跟喜欢盲婆婆。

3、是蝈蝈的叫声，因为关爱盲婆婆心里感到了温暖。

三、质疑再探（3分钟）

1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来大家一起来解决

四、运用拓展（17分钟）

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。

（教师巡视，发现典型题与全班同学共享。）

为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。

教师必须体现出运用拓展的练习题。

、根据课文内容填空。

（1）、（）地提回了一只（）的蝈蝈，（）滋滋地送给了（0家的（）婆婆。

（2）、歌声会领您走进（），（）小溪流淌的（）。歌声会把您带回（），相起往日（）的（）。

（3）、婆婆，婆婆，这是一只会（）的蝈蝈，在我（）的时候，就让它（0我给您（）。

四、作业。

1、组词。

你（）邻（）里（）居（）

您（）领（）野（）尾（）

2、把词语组成句子写下来。

婆婆一只我绿色送给蝈蝈的

想起让欢乐婆婆了歌声童年的

（三）课堂小结。

1、这篇文章虽然不长，却有许多的好词好句，用波浪线把它划出来，读一读。并把勾画的好词好句摘抄到小本本上。