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《心中的丰碑》教学设计执教人:刘婷一教学目标1、认识、会写“登、侦、职、呜、昼、拘、凶、碑、铸、悼”10个生字,辨析多音字“任”。2、有感情的朗读课文,积累语言。3、通过理解课文内容,了解课文的条理以及表达方式。4、理解课文中含义深刻的句子和课题的含义。5、学习任长霞全心全意为人民服务的精神。二教学

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心中的丰碑ppt课件课堂实录

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心中的丰碑ppt课件课堂实录

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关键词:心中的丰碑ppt课件课堂实录

正文

《心中的丰碑》教学设计

执教人:刘婷

一

教学目标

1、认识、会写“登、侦、职、呜、昼、拘、凶、碑、铸、悼”10个生字,辨析多音字“任”。

2、有感情的朗读课文,积累语言。

3、通过理解课文内容,了解课文的条理以及表达方式。

4、理解课文中含义深刻的句子和课题的含义。

5、学习任长霞全心全意为人民服务的精神。

二

教学过程

第二课时

1 创设情境导入。

师:同学们,鲁迅曾写过一首名为《自嘲》的诗,诗中有这么两句:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。诗句的大意是我们对待敌人要如秋风扫落叶般无情,绝不屈服;而对待人民大众,则应该像老牛一样俯首听命。这两句诗也恰到好处地可以形容今天我们要认识的这个人——任长霞。(师介绍人物资料)···接下来让我们通过一段视频来感受下她去世时候的悲痛场景。(观看视频)

是啊,究竟是怎样的一个生命让20多万人民自发来相送,在他们心中都矗立了一座永垂不朽的丰碑,今天让我们怀着崇敬和缅怀之情一起去瞻仰心中的丰碑。(板书课题)

2 复习旧知

上节课我们学习了关于任长霞的三件事,请个同学来回答。

(生回答)

3 学习三件事

(1)对于任长霞的离世,冯大爹

韩大妈

春雨分别有什么反应?在文中找出句子,做上记号。

(2)(指名说)学生汇报句子。

(3)出示句子:真是难以让人相信的噩耗,老农冯大爹心中像塌了半边天,跺着脚大叫:“这不可能,这不是真的!”句子抓住了冯大爹的什么来描写?(语言和动作)从中你可以体会到他的什么心情?

(悲痛欲绝)为什么冯大爹会如此悲痛?(学生回答)你能用朗读读出人物的悲痛心情吗?(指导朗读)

出示句子:现在,麦子又熟了,可再也见不到长霞可亲可敬的面容了,冯大爹痛哭不已:“长霞啊,你是俺千家万户的门神,是贴在百姓心头的福字。可你没喝过俺家一口水,没吃过俺家一口馍,就这样走了,我们的心都碎了啊!”

师:在老百姓心中,长霞就像(门神

福字)一样保护着人们。如今麦子又熟了,长霞却永远地走了,叫冯大爹怎么不伤心,他擦拭着眼泪,说……(学生读人物说话)这么好的警察,人们永远记得你,我们的好局长啊!(板书:好局长)

(4)同样悲痛的不止冯大爹,还有韩大妈,谁来说说韩大妈反应的句子?(生回答)

(5)出示句子:郭岭村的韩大妈,早一天就来到登封,她在大街上过了一夜,她想最后看一眼最亲的人,她要送长霞走完最后一程路。

韩大妈说:“俺闺女没了,长霞就是俺的亲闺女。要是嵩山移得动,俺就要用它为长霞立碑啊!”

师:同学们,从句子中的红色字中你体会到了什么?韩大妈为什么称呼长霞为亲闺女呢?(自由回答)是啊,不是女儿却胜似女儿!送别的那天,韩大妈手捧百花,几度哽咽,她说……(学生读人物说话)长霞,人们为你竖碑,你真是百姓的好女儿啊!(板书:好女儿)

(6)师:长霞不仅关心老人,对于那些孤儿她也倾尽全力照顾,其中有个叫春雨的小女孩,当她得知长霞去世时,她有何反应?(汇报句子)

出示句子:她在悼文中写道:“任妈妈,我正打算捧着奖状给您报喜,可就在考试前一天,您匆匆地走了……我最亲最爱的好妈妈啊,您不能离开我们,您没有离开我们。明天,我也要当一名像您一样的警察!”

师:任妈妈,简单的三个字却饱含着深情,同学们,请你想象下,平时任长霞是怎样照顾下春雨的?(自由说)从你们的发言中让老师也感受到了浓浓的母爱,谁来化身为春雨,为大家读读这一段。(指导朗读)

长霞的亲身儿子她无暇照顾,而对于长霞最爱的人民她无私奉献,毫无怨言,长霞啊,你真是人民的好公仆啊!(板书:好公仆)

(7)师总结:(欣赏图片)在任长霞任职三年,她摧毁了多个黑社会团伙,在登封百姓心中,她是女神警和任青天,让我们一起对她说(人们把泪洒给你,把心掏给你,我们的好局长啊!)

任长霞三年时间里跑遍了各个贫穷山村,悉心照顾孤寡老人,她也因此有了多位父亲和母亲,让我们一起对她说(人们用口为你铸碑,用心为你竖碑,百姓的好女儿啊!)

对于那些孤儿,长霞倾尽全力,对于百姓,她无私奉献,让我们一起对她说(你没有离去,你在我们心中永生,人民的好公仆啊!)

4 小组合作学习

(1)同学们,长霞永远地走了,悲痛的只有这三个人物吗?找出文中能够体现登封人民悲痛心情的语句,画上波浪线,并且品析句子,说说你的感受。(小组讨论)

(2)小组展示汇报

(出示句子)经过大家的努力,我们抓住了比喻

拟人

夸张的修辞手法,有找到具体的数字和关键词语,体会到了来送别长霞的人数极其之多,不仅仅是人民,连山和水都在哭泣。

5 师:人们没有忘记你,你的事迹,你的精神将如嵩山永在,如颖水长流,请齐读最后一段,边读边思考:句中的红霞指的是什么?

6 师:让我们再次回到课题,课文为什么以《心中的丰碑》为题呢?

(指名学生说,板书:全心全意为人民服务)

7 师:其实在我们国家,还有很多人民的好干部,好公仆,你还知道哪些?(自由说)课后可以查找资料,了解他们的故事。今天老师带你们认识一位咱们武冈的好交警好公仆(介绍杨明洪)

8 总结:在2004年感动中国人物颁奖晚会上,任长霞以满票获选,请大家起立,一起朗读颁奖词,希望远在天堂的任长霞安息。(全体齐读颁奖词)

三

板书设计

心中的丰碑

好局长

好女儿

全心全意为人民服务

好公仆

四

作业设计

收集关于人民的好公仆的故事,并且讲给家长听。

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