24 * 人类的“老师”第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

24、人类的老师[教学要求] 1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。[教学重点]了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。[教学时间]一课时。[教学过程]

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 人类的“老师”

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2018-04-09 15:03:00

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学校：浚县善堂镇临河学校

24 * 人类的“老师”第二课时教学实录

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关键词：24 * 人类的“老师”第二课时教学实录

正文

24、

人类的老师

[教学要求]

1．指导学生朗诵课文，了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

2．引导学生认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。

[教学重点]了解一些关于仿生学的知识，从中受到启发，树立爱科学、探索科学奥秘的志向。

[教学时间]

一课时。

[教学过程]

揭题激趣：人类的老师是谁？它们为什么能做人类的老师？

一、督预示标

1、检查生字预习情况。

2、出示学习目标：1）、认识6个生字，理解“雷达、原理、关键”等词语。2）、了解一些关于仿生学的知识。

二、自学梳理

1、

自学提示：1）．放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2）、人类的老师是谁？画出关键词句，不理解的做上记号。

2．读完课文，大家一定知道人类的老师是谁了吧？——自然界种种生物（板书）

齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）

3．学习链接：P111“仿生学”

三、小组答疑

为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们在小组中交流自己的看法，填写表格。

老师

四、展示评价

分小组汇报

老师

特点

启发

蝙蝠

超声波

雷达

鸟儿、蜻蜓

防颤

飞机

鲸

流线型

轮船

鸡蛋

薄壳结构

屋顶

大袋鼠

跳跃

越野汽车

贝壳

坚固

坦克

……

特点

启发

五、联系拓展

1、自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗？你是从哪里看出来的？“……”起什么作用？

2、理解课文最后一句话。学到这里，你对这句话一定有了更深刻的理解，能用自己的话说说吗？

3、齐声朗读，赞一赞这人类的老师。

六、总结导预

1、大自然是多么奇妙啊！经过对许多动物的研究，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的奥妙还有待我们去发现。阅读《鼹鼠的启示》

2、预习下一课。

关于本教案的常见问题

Q：24 * 人类的“老师”第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 人类的“老师”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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