3.含有小括号的两步混合运算优质课教案推荐｜教案在线预览

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《含有小括号的两步混合运算》教学设计教学内容：小学数学苏教版三年级下册第四单元p38例3 教学目标：1.体会括号能改变原来运算顺序的作用。2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。3.培养学生合作探究、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。教学重点：在探索与

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所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

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2018-05-23 16:09:00

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学校：合浦县廉州镇平田小学

3.含有小括号的两步混合运算优质课教案推荐

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《含有小括号的两步混合运算》教学设计

教学内容：

小学数学苏教版三年级下册第四单元p38例3 教学目标：

1.体会括号能改变原来运算顺序的作用。

2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。

3.培养学生合作探究、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：

在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。

教学难点：

体会括号能改变原来运算顺序的作用，培养学生合作探究、解决问题的能力。

教学过程：

一、

复习导入

1、下列算式应该先算什么，再口算出结果。

60＋30×3

63÷7×4 2×50－40

52＋420÷70

2、在第一道算式中，如果要先算60+30该怎么办？同桌交流。

3、引出新课课题。

二、

探索新知

1、出示本课的学习目标。

（1）体会括号能改变原来运算顺序的作用。

（2）在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。

2、出示情境图，你从图中可以获得那些数学信息？

用50元买1个书包后，还可以买几本笔记本？

3、从问题出发，小组合作探索解决问题的办法。

4、小组汇报探索的结果。

5、分组讨论怎样列综合算式。

6、小结运算顺序。

三、

巩固练习

1、说说每道题应先算什么，再计算。

(30＋10)×11

280÷(5×14) 120÷(60÷15)

24×(86－56)

2、比一比，算一算

90－40×2

360÷5＋4

480－180＋60 (90－40)×2

360÷(5＋4)

480－(180＋60 )

3、帮一帮：

小明是个粗心的孩子，他在计算15－6×2时得到的结果是18,你知道他在计算时犯了什么错误? 四、总结全课，谈谈收获。

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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