19 小泽征尔的判断教学目标设计

<<小泽征尔的判断>> 第

二

课时

教学目的：

1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；懂得遇到问题时，不迷信权威,相信自己，敢于做出正确的判断。

2、讨论：“小泽征尔考虑再三”可能会考虑些什么，他为什么能做出果敢的判断。

3、会用”全神贯注””再三”造句。

4、有感情地朗读课文。

5、继续养成在阅读中质疑的习惯。

教学重点：

学习课文第二部分，了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；懂得遇到问题时，不迷信权威,相信自己，敢于做出正确的判断。

教学难点：

了解小泽征尔考虑再三的具体内容是什么，以及他为什么能做出果敢地判断。

教学准备：

演示文稿。

一、

出示课题，

谈话导入

（一）今天我们继续学习《小泽征尔的判断》。

1、复习词语。

2、回忆课文主要内容。

在课文的开始，这样介绍小泽征尔，请大家读一读这句话。（日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。）

1959年，当时24岁的小泽征尔还只是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去欧洲参加指挥家大赛，在决赛中，他做出了一个什么判断？请大家快速默读课文，找出来。（“不！一定是乐谱错了！”）

二、学习课文课文开头是怎样介绍小泽征尔的？

二、

学习课文，深化理解

（一）合作探究第二自然段。

1. 那是一场怎样的比赛啊？你们想知道吗？请轻声地读一读第二自然段，感受一下. 2. 这是一场怎样的比赛呀？你是从哪儿看出来的？(预测学生的回答，并进行必要的语言文字训练：) （1）你从哪儿看出这是一场国际水平的指挥家大赛？

①你体会的真好！能把它读出来吗？（你是从乐曲感受到的这是一场国际水平的比赛。其他也有这种感受的同学你又是从哪儿感受到的？）

②这可是一场国际水平的大赛呀！谁还想再读读。（比赛的指挥、乐队、乐曲都让我们感受到了这是一场国际水平的比赛。能把它读出来吗？谁想读？）（出示

课件）

理解词意，练习说句子。

③

我们大家一起读读。

（2）教师引导：对这场比赛你还有不同的感受吗？那是一般比赛的决赛吗？而且是最后一个出场,你们想一想小泽征尔当时的感受是什么样的？

（3）竖起书来，我们一起来读一读。注意听

我引读，你们接读。

（二）学习第三自然段

1. 教师引导：小泽征尔就是在这样的一场国际水平的比赛中，全神贯注地挥动着指挥棒，以娴熟的技巧和饱满的激情指挥着世界一流的乐队。乐曲是那样的激昂，那样的流畅，突然！发生了什么情况呢？

2. 小泽征尔是怎样做的呢？请默读第

3 自然段，把小泽征尔怎么做的句子用笔画下来。

3. 交流小泽征尔是怎么做出判断的呢？

4. 什么是“考虑再三”？

练习说句。（展示课件）

5. 为什么要考虑再三？

6. 如果你是参赛的小泽征尔你会考虑些什么呢？（他可能会这样想；他有可能会这样想；

他也可能会这样想；他真的很可能会这样想。）

7. 此时小泽征尔的思维在高速地运转着。他最后是怎样做出乐谱错了的判断呢？请大家阅读第二至三自然段，想一想他判断的理由是什么？小组交流。

8. 板书填空：

不是（

）的错，因为

（

）；

不是（

）的错，因为

（

）；

因此，一定是（

）的错。（板书）

9. 小泽征尔就是运用了这种排除法坚信了这样的判断的。这里“坚信”换“相信”好不好？为什么？于是，他大声地说？（课件展示）

10. 生齐读“不，一定是乐谱错了。”引：

他应该怎么说？为什么？你能把他读出来吗？指名读。

11. 在这样一场国际性的大赛中，面对几百名的国际音乐大师，小泽征尔坚信自己，做出了这样的判断，生读；面对评委和作曲家郑重声明乐谱没问题，小泽征尔不附和权威，坚信自己，做出了这样的判断，生读；作为一名最后的参赛选手，别人不敢说出来，他却坚信自己，做出了这样的判断，生读。

12. 他的喊声刚落，评判台上的评委们立即站起来报以热烈的掌声，评委们为什么要鼓掌？他们鼓掌还有更深一层的含义吗？你们读一读第四自然段。

（三）学习第四自然段

1. 评委们为什么要设计这样的比赛呢？你读懂了吗？

2. 他们认为只有具备这种素质．．．．的人，才真正是世界一流的音乐指挥家。（课件展示）

3. 这种素质指的是哪种素质？（课件展示）

三、总结：

1 总结语：小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量，做出了果敢的判断，并且坚信自己的判断正确，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也正是这次比赛，使小泽征尔一夜之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人物。现在小泽征尔虽已年过花甲，依然勤奋学习，他说：（课

件）

“我是世界上起床最早的人，每当旭日升起的时候，我至少已经读了两个小时的书了。”正是这个原因，使他成为了世界三大东方指挥家之一。

2 欣赏视频：

他今年已经70多岁了，仍然活跃在音乐指挥的舞台上。让我们通过屏幕来一睹这位世界著名指挥家的风采。（边放视频边解说）小泽征尔的指挥极富感染力，专家评价他的指挥艺术是“指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音乐”。

3 看到他高超的指挥艺术，让我们带着对他的敬佩，齐读：“日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。”

4 齐读：

19.小泽征尔的判断

不是

乐队

错了

不是

指挥

错了

一定是

乐谱

错了