1 绿叶的梦第二课时教学实录

1、

绿叶的梦

第一课时

一、目标导学

1、认识“梁、瓢、搜”等9个会认字，会写“汇、岗、戒”等9个会写字，掌握“启蒙、搜集、旷野、洋溢”等词语。

2、能够正确流利有感情地朗读课文，背诵第5自然段。

二、自学交流

（一）学生潜心独立自学

1、初读课文，自学生字、新词。

①正确流利有感情的朗读课文。

②给本课增识字注音、组词写两遍，不理解的字义查字典解决。

③借助工具书或联系上下文解决不理解的词语。

④积累你认为优美的词语、句子。

2、熟读课文，做到正确流利有感情，重点熟读第5自然段，达到可以背诵。

（二）小组交流

1、交流字词学习中的疑难、困惑。

2、在交流全文学习成果的基础上，重点交流第5自然段，在组内互背。

三、展示点拨(依据学生情况，适时点拨总结) 1、展示字词、纠错（完成目标一）

展示小组交流后公认的疑难、易错字形、字音、词义，或展示对疑难字词学习的好方法。（全班交流学习）

2、展示背诵（完成目标二）

背诵内容：第5自然段

背诵形式：全班抽签决定每组＿号学生代表本组，进行擂台赛。

评价标准：正确、流利、有感情

评委组成：以组为单位商议，举手表决，评出＿个优秀小组，激励加分。

3、提出自学中出现的困惑，师生共同解决。

四、检测反馈（独立检测，交流评价，查漏补缺）

检测题

一、我既能正确拼读，又能正确填写。

huì

gǎng

jiè

zǎo

chén

（

）拢

土（

）

（

）指

红（

）

（

）列

dú

liang

sōu

cì

解（

）

高（

）

（

）集

尖（

）儿

二、在括号里填上合适的词。

（

）的树林

（

）的河边

（

）的田野

（

）的乐章

（

）的叶子

（

）的叶链

三、仿写句子。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。

……像……

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、整体回顾。

课文主要记述了作者和同学们在启蒙老师的指导下，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，并讲述了关于绿叶的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的事情。表达作者对童年生活的＿＿

＿＿＿＿＿之情。

五、自我评价

我真棒（ ） 进步啦（ ） 加油哟（ ）

六、拓展延伸

1、根据检测反馈情况，查漏补缺。

2、查找有关作者的资料

第二课时

一、目标导学

1、抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。

2、说说童年有什么有趣的故事，跟同学们一同分享快乐。

3、学过本课后，要学会用双手创造快乐，留住生活中的美好回忆。

二、自学交流

（一）学生潜心独立自学（在书上做批注）

1、出示自学提示

①作者重点回忆了童年生活的哪些事？

②从哪些地方看出“我”对绿叶非常着迷？说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷？

③想一想：课文为什么以“绿叶的梦”为题？

方法引领：

A、

抓住重点词、句谈感悟。

B、

读句子，谈写作方法。

C、

谈谈自己由重点句子所联想到的。

D、

补充资料。

E、

仿写句子，短语。

（二）小组交流，合作解疑（完善批注）

例如：课文第二自然段概括叙述了课文的主要内容及作者的感受，从“搜集标本”、“讲述它们的知识和趣闻”可以知道作者将从这两个方面向我们讲述童年时代的快乐生活。

三、展示点拨（依据学生展示情况，适时引导补充点拨总结）

各小组围绕自学提示进行展示

展示方法：

1、

朗读（个别读、齐读、分角色读等多种形式）。

2、

汇报对重点词、句的理解与感悟。

3、

其他同学对回报不全面的做补充。

4、

补充资料

四、检测反馈（独立检测、交流评价、查漏补缺）

检测题

一、选词填空。

感激

感谢

1、我永远（

）我的启蒙老师，因为他除了教我们读书外，还教我们搜集标本，让我增长了见识。

2、非常（

）你能来参加我的生日晚会。

二、根据提示写一写。

绿叶的梦是快乐的梦，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

绿叶的梦是＿＿的梦，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、根据课文内容回答问题。

2

秋天，树叶在风中飘落，像（

）。我们背着筐，（

）着筢，（

）着，（

）着，（

）树叶，堆成垛，躺在上面（

），（

），坐下来挑选那些漂亮的叶子。

1、

这段话让你仿佛看到了＿＿＿＿＿＿＿＿的场面。

2、

将文中空缺部分补充完整。

3、

你能用上三个连续动词来写一句话吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、自我评价

我真棒（ ） 进步啦（ ） 加油哟（ ）

五、拓展延伸

1、根据检测反馈情况，查漏补缺。

2、走访长辈或邻居，搜集大人们或自己的童年生活趣事，跟同学交流。

3、想想怎样用双手创造快乐，留住生活中的美好回忆。

课后反思：

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