赛马三月街名师教学视频（文字实录）

【课文】

导学案

课题：赛马三月街

1．阅读课文，把握主要内容，能按故事发展顺序复自学要求

述课文。

2．有感情地朗读课文，学会本课生字。

一、选字填空。

决 诀：要（ ） （ ）心

康 糠：（ ）料 健（ ）

掀 欣：（ ）然 （ ）开

警 誓：（ ）言 （ ）察

伴 拌：伙（ ） 搅（ ）

拨 拔：点（ ） （ ）旗

二、说说在朗读下列句子时应该读出怎样的感情。

1.三月街开市了。

2.枣红马长得油光水滑的了！

观察想象、自读自悟、合作探究。

1．阅读课文，把握主要内容，能按故事发展顺序复述课文。

2．有感情地朗读课文，学会本课生字。

3．学习作者描写赛马活动的场面描写的方法。

学习作者按发展顺序描写活动场面的方法。学习作者勇于参与的精神，培养学生遇事沉着不慌张的思想品质。

教法：将学生带入创设的情境中。引导学生生动、完整地复述课文；指导学生有感情地朗读课文，鼓自学内容

自学方法

教学目标

教学重难点

教法与学法

励学生质疑问难；引导学生重点品读描写赛马场面的语句。

学法：自主学习，质疑问难，合作交流，互谈感受。

多媒体课件（关于白族“三月街”和其他少数民族教学准备

节日）、歌曲《大中国》。

教学过程

个性修改

第一课时

一、解题，导入新课

1．播放有关白族“三月街”节日的多媒体画面。

2．问学生有谁知道这是播放的哪个民族的节日，是什么节日。

3．让我们随同一位白族少年一起来感受这个节日热闹喜庆的气氛，倾听这位少年所讲述的故事。

4. 板书课题：赛马三月街

二、自学课文

要求：1．读通课文，学会字词。

2．画出课文中解释课题的语句。

3．课文主要写了哪几件事？是按什么顺序写的？

4．发现疑难，解决疑难。

三、交流感受

1.试说课题的意思。

2.分段（根据“央求——准备一一赛马”的顺序可分为三部分）。

3.交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。

四、复述课文

1.指导：依据“央求——准备——赛马”的叙事顺序复述。

2.小组推荐代表进行复述。’

3.集体评议复述效果。 （评议标准：叙述完整、有条理、生动、主次分明等）

五、阅读第5、6自然段

1．自由读，从具体语句中体会作者的情感。

如，“三月街开市了！” （兴奋、激动、喜悦）

2．画出两自然段中描写场面的句子，并加以品析。

随机点拨句子：要龙队舞着青龙……把地上的阳光掀搅得青一道黄一道。

（前半句是从正面表现舞龙的热闹场面，下半句是从侧面即通过地上阳光色彩的匆匆变幻来表现这种热闹场面）

3. 通过朗读加深体会，读出热闹、欢乐、喜庆的气氛。

六、回顾全文所写事件，说说“我”是怎样一个人

1央求阿爸——机灵、参与意识强

照料枣红马——爱惜牲口，精心准备

赛场上意外事故——聪明、勇敢，遇事沉着不慌张

2用“白族少年，我想对你说……”的句式说话。

七、课堂小结

由学生总结本节课的收获。