《忆江南》优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

21、词两首忆江南教学目标：1、学会本课1个生字“谙”，理解由生字组成的词语。辨析多音字“曾”。2、正确、流利、有感情地朗读《忆江南》,熟读成通。3、根据词所描绘的景物，想象画面。4、初步认识词这种文学样式。感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。教学重点难点：重点：根据词所描绘的景物，想象

资料类型：教学教案文档

所属课文：《忆江南》

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2018-05-01 21:47:00

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学校：巨口铺镇五星完小

《忆江南》优秀教学实录

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关键词：《忆江南》优秀教学实录

正文

21、词两首

忆江南

教学目标：

1、学会本课1个生字“谙”，理解由生字组成的词语。辨析多音字“曾”。

2、正确、流利、有感情地朗读《忆江南》,熟读成通。

3、根据词所描绘的景物，想象画面。

4、初步认识词这种文学样式。感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。

教学重点难点：

重点：根据词所描绘的景物，想象画面。

难点：有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。

教学准备：1、课件。2、课前收集词的知识，白居易的相关知识。

教学过程：

一、导入新课

1．以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习两首词。（板书：3 词两首）

2．同学们知道什么是词吗？（学生可根据“预习”或搜集到的有关词的资料自由谈。）

3．读读这两首词，想想词和学过的古诗有什么区别？

二、学习《忆江南》

1．介绍作者。

（1）你知道这首词的作者是谁吗？以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗？你能为大家介绍一下白居易吗？（让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少。）

（2）白居易简介。小结：白居易是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。

2．简介时代背景

3．解题：

“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。此时他身在洛阳，写的又是自己对江南春色的记忆，或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。

4．学习生字“谙”。辨析多音字“曾”。

5．自学

（1）自由读，说说这首词主要讲的是什么？词中写了哪些景物？

（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号。

（3）小组内讨论交流：你读懂了什么？你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里？小组内不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解决。

（4）江边的花为什么会红胜火，江水为什么会绿如蓝呢？

（5）比一比，说说自己更喜欢哪个句子？为什么？

能不忆江南？

应该回忆江南。

（6）全班汇报交流。

教师注意指导学生反复朗读、仔细体会诗句，想象画面，用自己的话描述词的意思，然后可欣赏插图。

（7）有感情地朗读并练习背诵这首词，进一步感受词中所描绘的优美景色，感受作者写法之妙。

三、布置作业

背诵并抄写《忆江南》。

关于本教案的常见问题

Q：《忆江南》优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《忆江南》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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