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《 乡下孩子 》教学案例 学校： 宋营小学 姓名：郭建彩 课题教材分析 乡下孩子教材 冀教版二年级下册本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共三个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二
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- 所属课文：20乡下孩子
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- 2018-05-11 16:16:00
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- 学校：石家庄高新区宋营小学
20乡下孩子优秀公开课教案
未知
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关键词：20乡下孩子优秀公开课教案
正文
《 乡下孩子 》教学案例
学校： 宋营小学 姓名：
郭建彩 课
题
教材分析
乡
下
孩
子
教
材
冀教版二年级下册
本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共三个小节，第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景；第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景和劳动给乡下孩子带来的乐趣。第三小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二小节是课文的重点，理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图，可以引导学生仔细观察，展开丰富想象，帮助他们突破难点，理解课文内容。
教学目标
教学重点
1、正确认读本课八个生字和这些生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、想象诗中描绘的美好情景，体会乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养学生的想象能力。
1、正确认读本课八个生字和这些生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学难点
1、练习展开丰富的想象。2、体会乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。
教学准备
教学时间
多媒体课件
2课时
教学过程
第一课时
课时目标
1、正确认读本课八个生字和这些生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、想象诗中描绘的美好情景，体会乡下孩子丰富多彩、幸福
愉快的童年生活，培养学生的想象能力。
教学环节
一、谈话导入
二、听读课文
三、初读课文
四、细读课文
教师活动
出示乡下孩子的 学生活动
设计意图
充分调动图片导入课题，学生齐
学生的好奇心，读课题，并向乡下孩子
唤起学生的学学生自主回答
打打招呼。
习热情。
播放课文录像，初谈感用多媒体学生听读录音
受。
初步感知课文
内容。
1、自读课文
给学生充
学生自读课文，解决分的时间读课2、检查自学效果
文，通过朗读整不认识的字
体感知课文意3、课件出示认读词语
自主探究，自读自悟
思并达到自主课件出示生字宝宝，归
识字的目的。
类识字。
给学生自
由发挥的空间，1、学习第1小节，体
会乡下孩子小时候的自读自悟，全班交发挥学生的自流，师生对读。
快乐和美丽。
主性。
五、巩固背诵
、课外拓展
2、品悟第2小节，抓读中悟，以悟促读
通过多种住乡下孩子主要活动学生试着练习，读出形式的读，加深“捉蝴蝶”、“含草叶”、对乡下孩子的童年学生对文章语“挖野菜”、“逮小鱼”快乐。
言的体验、感体会乡下孩子的聪明、
悟，达到背诵的能干。
目的。
联系生活3、发挥想象，乡下孩以读促写，提升运用
实际，激发学生子还可能做过什么？
的兴趣。
4、第3小节，赞叹乡
下孩子：“生在阳光有感情朗读
下”、“长在旷野里”。
提供关键词练习背诵
丰学生试背，课堂展扩大阅读面，
富语言积累，发示。
展语感。
配乐欣赏《叶笛》
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-11 16:16:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《20乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。