古文两篇教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《称象》教学设计教学目标1.理解课文每句话的意思。2.熟读并背诵课文。3.在理解的基础上感悟曹冲称象方法的巧妙。教学重难点感悟曹冲称象方法的巧妙教学准备课件教学过程一、背诵《司马光》二、回忆学习文言文的方法三、初读课文1.学生自由读课文。2.试读，正音。3.借助注释，读通课文。四、指导朗读曹操/得巨

资料类型：教学教案文档

所属课文：古文两篇

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学校：安仁县军山中小

古文两篇教学评价实录

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关键词：古文两篇教学评价实录

正文

《称象》教学设计

教学目标

1.理解课文每句话的意思。

2.熟读并背诵课文。

3.在理解的基础上感悟曹冲称象方法的巧妙。

教学重难点

感悟曹冲称象方法的巧妙

教学准备

课件

教学过程

一、背诵《司马光》

二、回忆学习文言文的方法

三、初读课文

1.学生自由读课文。

2.试读，正音。

3.借助注释，读通课文。

四、指导朗读

曹操/得巨象。欲知/其轻重，不能称。操之幼子/名冲，告操曰：“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，将他物/积载船中，使水/及原痕。复称他物，则象重/可知矣。”

学生反复朗读

五、深入理解

1.曹冲称象的办法是什么？请用原文中的语句说说。

2.曹冲是利用什么称出了大象的重量？

3.你能想出其他好办法称出象的重量吗？

4.你认为曹冲是个怎样的孩子？从这个故事中你得到了什么启发？

六、熟读课文，背诵课文。

板书设计

称象

曹冲：聪明，善于思考

作业布置

抄写、背诵课文

关于本教案的常见问题

Q：古文两篇教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《古文两篇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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