从身边做起获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

口语交际：从身边做起教学目标：1、仔细观察图画，展开合理想象，练习说话，学习礼貌劝阻。2、在交流调查结果时能清楚明白地表述。3、讲述见闻，分析思考，说出自己的感受和想法。教学重点：清楚明白地讲述见闻。教学难点：发表看法，提出合理化建议。教学用具：多媒体课件教学方法：引导、点拨教学过程一·

资料类型：教学教案文档

所属课文：从身边做起

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2018-04-17 11:23:00

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学校：嘉禾矿学校

从身边做起获奖说课稿

未知

2018-04-17 11:23:00

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关键词：从身边做起获奖说课稿

正文

口语交际：从身边做起

教学目标：1、仔细观察图画，展开合理想象，练习说话，学习礼貌劝阻。

2、在交流调查结果时能清楚明白地表述。

3、讲述见闻，分析思考，说出自己的感受和想法。

教学重点：清楚明白地讲述见闻。

教学难点：

发表看法，提出合理化建议。

教学用具：

多媒体课件教学方法：

引导、点拨

教学过程

一·谈话导入，激发兴趣，引发交际

1.师：同学们，你们出去旅游过吗？都去过哪里？景色如何？（生交流）

师：对呀，我们都喜欢欣赏美丽的景色。下面我们一起欣赏这幅图吧！

2、课件出示一幅春意盎然的图画，要求学生观察，并口头描述。

3、（课件上画面变换）可是，接下来我们将看到的画面可就没有那么美了。请同学们翻开书77页。今天我们一起来进行一次口语交际，题目是《从身边做起》（板书课题）

4、观察想象，学生交流树上画了什么，想象树和小草会说些什么？

5.教师小结

二.交流调查结果

1.请同学们拿出昨天不值得作业（调查表）

2.小组内交流自己的调查资料，小组长将组内的调查结果整理，归纳。

3.全班交流，汇报

4.课件出示各种环境被破坏的图片

5.教师小结：同学们，看到这些触目惊心的图片，你的心里也一定收到了深深的震撼，这原本优美的环境竟遭受到如此破坏，如果你是大树，河流，小草，你想对人类说些什么？

三.模拟情景，角色扮演

1.师：小组内分角色（破坏者，受害事物，劝阻者）扮演，课件出示要求。

2.小组分工合作表演。

3.全班交流，任选几组分别上台表演。

5.学生集体评价表演情况，教师总结。

四.学会劝阻，保护环境

1.师：经过表演，我想大家都能感受到树木，小草……的心情了，你想保护它们吗？生活中遇到破坏环境的现象你会如何劝阻呢？

2.全班交流

3.师：大家都说得非常好，在实际生活中，你真的做到爱护环境了吗？我们应该怎样做呢？根据你的经验谈一谈吧。

4.全班交流

5.师：大家在景区或是公园，学校都见过各种各样的保护环境的温馨提示语吧。说说你印象最深的提示语或者你自己设计的提示语吧！

五.总结：爱护环境，人人有责。希望大家通过今天的学习能真正做到爱护环境，从身边做起！

关于本教案的常见问题

Q：从身边做起获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《从身边做起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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