小英雄于连课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

11、小英雄于连一、教学目标： l、认识、会写12个生字：辨析多音字“泊”；理解词语。2、有感情地朗读课文，能表达自己的真实感受。3、理解课文内容，了解小于连的英雄行为，学习他勇敢机智的美好品质。二、教学重点、难点： l、掌握生字的音、形、义；有感情地朗读课文。2、体会于连的机智勇敢。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：小英雄于连

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2024-05-23 11:44:48

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小英雄于连课件配套优秀获奖教案

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关键词：小英雄于连课件配套优秀获奖教案

正文

11、小英雄于连

一、教学目标： l、认识、会写12个生字：辨析多音字“泊”；理解词语。

2、有感情地朗读课文，能表达自己的真实感受。

3、理解课文内容，了解小于连的英雄行为，学习他勇敢机智的美好品质。

二、教学重点、难点： l、掌握生字的音、形、义；有感情地朗读课文。

2、体会于连的机智勇敢。

三、教学过程

(一)品读感悟，体会人物

l、朗读品味。

(1)选择你喜欢的方式读课文，边读边思考：(课件出示)敌人策划了怎样的阴谋?是在什么情况下布置的?小于连发现危险情况时，有哪些反应?他是如何排除危险的?

(2)学生画出感受最深的句子．自读自悟。

(3)四人小组交流自己画好的句子．谈谈自己的感受。

(4)全班交流。(以读为主，读中感悟)

课件出示重点句：

①“导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢向地下室燃烧过去。”“……墙角燃烧的导火线．正在一寸寸地缩短。”

从“冒着火花”、“一寸寸地缩短”等语句你感受到什么?(当时情

况十分危急，随时都可能爆炸)应该怎样读这些句子，谁来试试?(指导朗读) ②“于连着实慌张了一阵．但他马上镇静下来。……对着刺刺作响的火花撒起尿来。”

③结合课后练习第3题，重点理解：面如土色、冷汗淋漓。

他们一个个惊得脸上改变了颜色。全身流出了冷汗。

他们一个个惊得面如土色，冷汗淋漓。

把上下两个句子对比读一读．你觉得哪句写得好。选择其中一个词练习说话。

从这里我们可以体会到在万分危急的情况下．小于连急中生智，保住了城市和人们的生命安全，真是英雄!请你们代替全城百姓对小于连说一句话。

2、发散思维。

在当时的情况下，除了“用小便浇灭导火线”，还有没有其他的办法?鼓励学生畅所欲言，大胆想象。

3、感情朗读。

再读课文．找到能使你紧张或激动、惊恐、欢快、兴奋的语句读一读。比一比，谁读得最有感情．评选“小小朗诵家”。

4、评价人物。

(1)想象当时的人们赞扬小英雄于连的情景。

(2)说说你对于连的印象。(体会小英雄勇敢机智的品质，明白人们为他塑造铜像的原因，进一步理解课文内容)

(二)总结延伸。训练表达

l、于连急中生智，用自己的小便浇灭了导火线上的火花，保住了布鲁塞尔城和全城百姓的生命，成了家喻户晓的小英雄，比利时人专门塑造了一座铜像来纪念他。

2、创设情境，训练表达。

关于本教案的常见问题

Q：小英雄于连课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小英雄于连》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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