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1.2.4 比较理数大小班级： 姓名： 座号： 〖学习目标〗 1、掌握有理数大小比较方法。2、学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小。 【学习重点】会利用绝对值比较有理数的大小。【学习难点】两个负数大小的比较。 一、复习回顾，导入新课：1、
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有理数比较大小第二课时教学实录
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关键词：有理数比较大小第二课时教学实录
正文
1.2.4 比较理数大小
班级： 姓名： 座号： 〖学习目标〗
1、掌握有理数大小比较方法。
2、学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小。 【学习重点】会利用绝对值比较有理数的大小。
【学习难点】两个负数大小的比较。 一、复习回顾，导入新课：
1、比较大小：0
1 ，
1
2、如图，是比较a、b、c的大小。
二、独立预习，自主探究：
在下面数轴上表示出下列有理数，并把它们按从小到大的顺序排列
0 ，
1 ，
—1 ，
—2，
—4，
2 ，
—1.5
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
7 b 0 a c 132，
243结合数轴想一想：任意两个有理数怎样比较大小呢？
归纳：正数
0，0
负数，正数
负数。
两个负数，绝对值
反而
。
例如：1
0，
0
-1，
1
-1，
-1
-2. 三、例题讲解，知识提升：
例 比较下列各对数的大小：
①—（—1）和—（+2） ②—
异号两数比较大小，要考虑它们的 ，同号两数比较大小，要考虑它们的 。
四、当堂训练，分层要求：
【A】1、下面是我国几个城市某年一月份的平均气温，把它们按从高到低的顺序排列。
北京
武汉
广州
哈尔滨
南京
-4.6℃ 3.8℃ 13.1℃ -19.4℃ 2.4℃
183和—
③—（—0.3）和—
3217
111、
、
的大小，正确的结果是（ ）
2341111111111A. ＜＜ B. ＜＜ C. ＜＜ D. 234243432311＜＜
42【A】2、比较
3、比较下列各对数的大小：
【A】（1）3和-5； 【A】（2）-3和-5 ；
33
【A】（3）—和— 【B】（4）-2.5和——2.25
54
五、归纳提炼，总结反思：
这堂课我的收获是： 六、课后作业
【A】1、下列各数中最小的一个数是（ ）
A．0 B.-4 C.-（-13） D.-（+19）
【A】2、下列结论正确的是（ ）
A. -2.2＞2.2； B. -2.2＞-2.2； C. 45＞； D. -5＞-0.02. 56【A】3、化简：（1）16= ；（2）7= 。
3【A】4、比较大小： （-5） 5； -3.14 ；
【B】5、有理数a、b、c在数轴上所对应的点如图所示，用“＞”吧它们连接起来是
. b a 0 c 【A】6、将下列各数按从小到大的顺序排列，并用“＜”号连接：
-0.25， +2.3， -0.15， 0， -231， -， -， 0.05 322
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5ygggwenku_92880
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关于本教案的常见问题
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