14 狼和鹿第二课时教学设计｜教案在线预览

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《狼和鹿》第二课时教学过程:一、复习导入1、听写词语2、提问:凯巴伯森林前后有哪些变化?3、过渡:是啊,到底是什么造成了森林如此大的变化呢?二、学习第二段1、默读第2段说说这段主要讲了什么?2、交流:狼的消失重点分析:“在青烟袅袅的枪口下,狼……哀嚎着倒在血泊中。”“一只跟着一只”说明狼被不断枪杀,

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所属课文：14 狼和鹿

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2018-05-28 09:08:00

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学校：滦州市东安各庄镇明德小学

14 狼和鹿第二课时教学设计

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关键词：14 狼和鹿第二课时教学设计

正文

《狼和鹿》第二课时

教学过程:

一、复习导入

1、听写词语

2、提问:凯巴伯森林前后有哪些变化?

3、过渡:是啊,到底是什么造成了森林如此大的变化呢?

二、学习第二段

1、默读第2段说说这段主要讲了什么?

2、交流:狼的消失重点分析:“在青烟袅袅的枪口下,狼……哀嚎着倒在血泊中。”“一只跟着一只”说明狼被不断枪杀,数量很多。“哀嚎”说明狼死得很悲惨。指导朗读这一句还有哪些词句让你看到狼被杀数量之多。(25年六千多只)

3、谈话过渡:在人类这项所谓的护鹿行动之后,鹿的生活并未想人们所希望的那样得到改观,相反,一切变化都事与愿违。--齐读第3自然段

三、学习第四段谈话过渡:出现了这样令人意想不到的景象,人们除了伤心难过,更进行了沉重的反思与调查,终于发现了问题的原因所在。

1、轻读第4段思考:为什么人类的护鹿举动反而使森林和鹿群遭到灾难?

2、读后讨论(重点分析含引号的两句)①什么是“功臣”?②为什么说狼是森林和鹿的“功臣”?③“祸首”是什么意思?文中指谁?④鹿怎么会成了“祸首”了?

3、小结狼和鹿在森林中的关系

4、齐读末段体会狼与鹿之间复杂的关系

四、总结全文

1、从狼与鹿关系变化和密切联系中,你明白了什么道理?(必须保持生态平衡)

2、感情朗读全文

3、总结:在这堂课上,我们两次来到了凯巴伯森林,在被毁的森林里我们明白了自然界中,每一种生物生存都有它的用处,不应该随便消灭它,这样才能保护大自然的生态平衡。

4、现在,如果有人想在凯巴伯森林入口处竖一块警示牌,你认为该在上面写些什么?5、指导复述

五、作业

1、完成练习册

2、继续练习复述课文

关于本教案的常见问题

Q：14 狼和鹿第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 狼和鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 狼和鹿第二课时教学设计