资料摘要
《轻叩诗歌的大门》教学设计教学目标:1、经过一系列的综合性学习活动之后,让学生展示自己收集的资料,学习的心得和收获,使学生提高自信心和欣赏美的能力。2、让学生在展示的过程得到老师的欣赏和表扬,激发持续学习的兴趣。同时得到老师的指导和帮助,小结学习的方法,提高朗诵、欣赏、说话等各方面的能力。教学重点:
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- 所属课文：诗经·采薇（节选）
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- 2018-05-02 08:32:00
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诗经·采薇（节选）第一课时教学设计
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关键词：诗经·采薇（节选）第一课时教学设计
正文
《轻叩诗歌的大门》教学设计
教学目标:
1、经过一系列的综合性学习活动之后,让学生展示自己收集的资料,学习的心得和收获,使学生提高自信心和欣赏美的能力。
2、让学生在展示的过程得到老师的欣赏和表扬,激发持续学习的兴趣。同时得到老师的指导和帮助,小结学习的方法,提高朗诵、欣赏、说话等各方面的能力。
教学重点:做好各方面的准备,包括收集的资料,竞赛的题目,推荐的诗、书,讲,编辑的手抄报等。
教学难点:准备好各种资料。
教学准备:
1、教师准备:多媒体课件
2、学生准备:个人手抄报。
教学过程:
一、导入:
今天,在我们班开展一次“中国诗词大会”
本次的诗词大会共有五关
第一关:根据九宫格,说出一句古诗
第二关:根据十二宫格,说出一句古诗
第三关:找出诗句中的错别字
黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低。
第四关:补充诗句
,天下谁人不识君。
第五关:猜猜他是谁
他是唐代著名诗人
唐代伟大的现实主义诗人
字子美,自号少陵野老
被后人称为“诗圣”,他的诗被称为"诗史"
课文中曾经学过《绝句》
今天就让我们共同来《轻叩诗歌的大门》(板书课题)
二、了解中国历史朝代、中国诗歌发展历程
要学会欣赏诗歌,首先我们要了解诗歌发展的历程,要了解诗歌的发展历程,我们就要了解中国历史发展的顺序:
1、中国历史朝代歌
唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠,
秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头,
隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。
2、梳理出中国历史朝代发展顺序
3、根据中国历史发展,引入中国诗歌发展的历程
诗经-楚辞-汉赋汉乐府-建安文学-南北朝民歌-唐诗-宋词-元曲-明清诗歌
4、小游戏:每位同学重新排列中国历史朝代或中国诗歌发展顺序。三、欣赏诗歌
欣赏《诗经·采薇》
1、了解《诗经》,并结合生活中《诗经》的运用,让学生感受《诗经》并不遥远。
2、了解“采薇”
3、结合课后注释,直接理解诗句的意思。
4、结合诗歌的背景,再次加深对诗歌的理解。
5、根据《十五从军行》了解征人出征时间之久
根据《出塞》了解征人出征之远
根据《长相思》了解征人出征内心情感
更加深入理解诗歌。
6、配乐朗诵《诗经·采薇》
7、总结欣赏方法:结合注释理解诗意,结合背景领悟诗情,反复诵读品味意境
四、了解诗歌的分类:
1、节日诗
2、季节诗
3、角色诗
五、展示
学生手抄报展示,要求学生说出编写的依据。
六、畅谈体会,总结收获。
经过这个综合性学习活动——轻叩诗歌的大门,大家有了些什么收获呢?
1、指名说,自由说。
2、指名朗读写得好的“总结”。
(师)总结发言:我们在诗海边徜徉,我们在诗海边拾贝,这让我们满载而归。叩响了诗歌的大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界!让我们以这次活动为起步,今后在诗海中走得更远,得到更多的收获和更大的乐趣!让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生!
七、板书设计:
轻叩诗的大门
注释背景诵读
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关于本教案的常见问题
Q：诗经·采薇（节选）第一课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。