我的发现•日积月累优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《语文园地八》教学设计学习目标1.知识与技能:能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。2.过程与方法:读背《三字经》节选,大致了解意思。通过自由表达,锻炼学生的习作能力。3.情感态度价值观:猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。启发学生善于发现别人的长处,通过具体

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-19 08:04:00

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我的发现•日积月累优秀教学设计范文

未知

2018-04-19 08:04:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计范文

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《语文园地八》教学设计

学习目标

1.知识与技能:能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。

2.过程与方法:读背《三字经》节选,大致了解意思。通过自由表达,锻炼学生的习作能力。

3.情感态度价值观:猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。启发学生善于发现别人的长处,通过具体的事情,真诚地夸奖别人,提高口语交际能力。

课前准备

①教师准备数本不同版本的《三字经》。

②学生带字典或词典。

③学生搜集字谜。

①谈话引题。

教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖,让被夸奖的同学谈谈感受。

学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。

教师小结。人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。因此,我们要学会夸奖别人。

②讨论明法。

引导学生联系前面的例子讨论:应该如何夸奖别人。

引导学生认识到,夸奖别人首先要善于发现别人的长处,要通过具体的事情真诚地夸奖别人。

③分组交流。

可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处,再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学,每一个同学也都要被夸奖到。

④全班交流。

a.各小组推荐一名代表在全班说。

b.师生评议。评议要点:要用具体的事情;要实事求是;要真诚热情。

c.对于同学赞扬的话语,请被夸奖的同学说说自己的想法。

⑤填写“成长卡”。

成长卡上分四栏:“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。

趣味语文(猜字谜)

①仔细看看谜面,你能猜出谜底是什么字吗?(是“口”字)②说一说,你是怎么想出来的?

③请同学们在搜集的字谜中,选一个让大家猜猜。

④试着编一个字谜。独立编、合作编均可。

⑤交流,并评选星级字谜。

根据所编字谜的准确和巧妙,评选三星级、四星级、五星级字谜。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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