1　不懂就要问第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《不懂就要问》教学设计授课教师:利川市忠路镇老屋基小学教学目标:1、正确读写“私塾、背诵、照例、霎时、戒尺、厉声、挨打、稀里糊涂、摇头晃脑、一字不漏、鸦雀无声”等词语;2、正确、流利地朗读课文,学会用要素串联法概括课文的主要内容;3、复述课文内容。重难点:重点:正确读写“私塾、背诵、照例、霎时、戒尺

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2020-05-13 17:47:36

来源学校

学校：利川市忠路镇老屋基小学

1　不懂就要问第二课时教案

未知

2020-05-13 17:47:36

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1　不懂就要问第二课时教案

正文

《不懂就要问》教学设计

授课教师:利川市忠路镇老屋基小学教学目标:

1、正确读写“私塾、背诵、照例、霎时、戒尺、厉声、挨打、稀里糊涂、摇头晃脑、一字不漏、鸦雀无声”等词语;

2、正确、流利地朗读课文,学会用要素串联法概括课文的主要内容;

3、复述课文内容。

重难点:

重点:正确读写“私塾、背诵、照例、霎时、戒尺、厉声、挨打、稀里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声”等词语;

难点:复述课文内容。

一、谈话导入、质疑激趣。

1、这学期的课文中,我们认识了很多名人、伟人,回忆一下课文,比如:爱思考的李时光

2、指名学生回答。

3、我记得我们还学习了守信用的宋庆龄,她被尊称为“国母”,那我们的“国父”是谁呢?他就是孙中山——PPT出示孙中山的画像。我们今天就一起来学习孙中山先生小时候上学的一件事情,板书课题:不懂就要问,齐读课题。

二、初读课文,正确读写词语。

1、用自己喜欢的方式自由读课文,边读边圈出课文中带有生字的词语和四字词语。

2、用所学的方法独立自主识字。(加一加、减一减、猜谜语等方法识字)

3、小组合作交流识字。

4、教师检测学生识字情况。(PPT出示不带拼音的词语、指名读、开火车读、分小组读、齐读等方式)

5、指导“霎时”的“霎”字在田字格中书写。

A、学生自主观察“霎”字在田字格中如果排版;

B、教师在黑板上的田字格里书写,学生跟着书空;

C、学生在爱写字上书写本节课的生字,一个生字在田字格中书写一个,课后书写完整。

D、教师巡视学生书写情况并相机指导。

三、正确、流利地朗读课文,把握课文的主要内容。

1、你们的词语读得这么好,老师相信你们肯定可以将课文读正确、流利,边读边勾圈课文的信息:比如什么人在什么时间什么地点做了什么事,说说文中讲了一个什么故事呢?

2、小组分享劳动成果,指名学生回答

3、教师点评,再串联起来,就是本课的主要内容。

4、指名学生回答。

5、这就是把握课文主要内容的一种方法:要素串联法。

四、复述课文内容。

1、出示PPT:时间、地点、人物、事件,学生尝试用自己的话来复述内容;

2、同桌之间互相复述课文内容。

3、指名反馈。

4、教师指导复述事件,事件的起因、经过、结果。

5、小组互相复述课文内容。

6、指名反馈。

布置作业:

1、用自己的话把孙中山《不懂就要问》的故事讲给家人听。

2、补充完整《爱写字》的生字书写。

板书设计:

1、不懂就要问

要素串联法

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1　不懂就要问第二课时教案