习作优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

5、灰雀教学目标1.认识“桦、胸”等 5 个生字。会写“郊、散”等 12 个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等 14 个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 21:57:00

来源学校

学校：蒙城县庄周龙王庙小学

习作优秀教学设计范文

未知

2018-04-23 21:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教学设计范文

正文

5、灰雀

教学目标

1.认识“桦、胸”等 5 个生字。会写“郊、散”等 12 个生字。能正确读写“郊外、

散步、胸脯”等 14 个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更

爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现。

教学重点、难点

1.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。

2.引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。

教学准备:

1.多媒体课件。

2.搜集关于列宁的生平、故事等资料。

课时安排: 2 课时

第一课时

课时目标:读通课文,感知课文大意,学会课文生字词,学习课文第 1 自然

段。

教学流程:

一、导入,交流资料

1.出示列宁照片,说说他是谁?利用课前预习搜集的资料,谈谈你对列宁

的了解。

2.学生交流后,教师小结简介列宁。

3.板书课题,书空“雀”字笔顺,提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形

字。

二、读通课文,初步感知

1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号,读完

课文想想课文写了一件什么事?

2.指名逐段朗读课文,检查自读情况。

重点指导读准“散(sàn)步”

、

“胸(xi ōng)脯( pú)”

、

“白桦( huà)树”。

注意“诚”“病”“蹦”要读后鼻音。

3、交流课文写了一件什么事?

4.思考:课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的?

第 1 自然段告诉了我们什么呢?

三、学习课文第 1 自然段,体会灰雀的可爱和列宁对灰雀的喜爱。

1、请一个学生朗读第一段,其他小朋友思考这一段告诉了我们什么?

2、这篇文章题为“灰雀”

,这是怎样的“灰雀”呢?你能找出描写灰雀的句子吗?

把它划下来。

(划句,读句)

3、这觉得这几只灰雀有什么特点?

(漂亮、活泼、歌声优美。惹人喜爱)

4、理解“惹人喜爱”,体会“非常惹人喜爱”

5、这三只灰雀确实有不一般,那可是“人见人爱”。列宁喜爱灰雀吗?你从什么地方能知道?

师抓住“每次”

“都”体会列宁的喜爱。

6、喜欢它们,所以想让它们吃好一点,就像照顾“朋友”一样。教师引读列宁喜爱灰雀的句子,体会列宁心中的感受,指导朗读第 1 自然段。

7.巧妙小结:第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课继续学习。

四、学习生字,指导书写

1.学生自主观察本课生字有什么特点。

2.说说你是怎么记住它们的字形的?

“步”

3.提醒:本课左右结构的字较多,注意左右比例。独体字

、

“者”书写时

笔画要舒展。

4.学生练写。

五、作业设计:把课文中描写灰雀的句子抄下来。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀教学设计范文