1　林海PPT配套教学设计内容

《林海》教学设计

大同第二十中学校崔玉峰

学情分析

依据《语文课程标准》的要求,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。六年级的学生已初步具备了自主学习能力、分析概括能力,以及综合阅读能力。特别是能在课堂上积极发表自己的见解,多数同学还能在别人回答的基础上给予补充或适当地评价。我在教学时,注重给学生搭建这样的学***台,针对大兴安岭景物的特点和作者的情感发展,我主要通过课件和图片的形式进行交流和指导,从而让学生深度认知课文。

一、教学目标

(一)情感、态度、价值观目标:

通过本课的学习,认识兴安岭与祖国建设的关系,理解“美得并不空洞”。体会作者三次感到“亲切与舒服”的思想感情。

(二)过程和方法目标:

1、了解大兴安岭景物的特点,感受大兴安岭景物的美,认识大兴安岭在祖国建设中的作用。

2、学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法。

(三)知识能力目标:

1、能正确读写下列词语:广厦、伐木、综合、高不可攀、盛气凌人、兴国安邦。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解这篇课文的主要内容。

二、教学重点

通过学习,找出景物的特点,学会朗读、了解写法,体会作者表达的思想感情。

三、教学难点

引导学生领会兴安岭与祖国建设的关系;为什么说兴安岭含有“兴国安邦”的意义。

四、教学准备:(一)课件。(二)图片。

五、教学时间:第二课时

六、教学过程:

(一)导入课文

1、同学们好!今天,我们来继续学习《林海》这篇课文。(板书课题)上一节,大家已经初读了课文,并且学习了第一段,随着作者领略了大兴安岭美丽的风光,知道了作者进入兴安岭以前,总以为它是高不可攀的。当他进入林中后,他的感受又是怎样的呢?(板书:大兴安岭)

(板书:亲切舒服)

2、作者围绕着这种感受,描写了大兴安岭哪几方面的景物呢?

3、作者围绕着“亲切、舒服”,描写了大兴安岭的“岭”“林”“花”三方面的景物。其中“林”最为突出、最吸人眼球,难怪作者三次直呼“林海”,并确定为本文的题目。所以这节课,我们继续跟随着作者深入林海,去观赏大兴安岭的美,去了解她为什么“美得并不空洞”?

(二)学习课文第二段

小组交流、讨论。

出示课件:

①小组成员按顺序读文中描写“岭”的句子。

②说说“岭”有什么特点?

③作者是用什么方法描写的?

④这样描写表达了作者怎样的思想感情?

⑤请你用喜爱和夸赞的语气,选最喜欢的句子读一读。

小组汇报、教师引导

1、谁来说一说“岭”有什么特点?

“岭”的特点是多而温柔。(板书:多温柔)

2、哪位同学能把写“岭”“多”的句子读一读。

这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。

3、从哪些词中可以看出这儿的“岭”很多呢?

“的确很多”。

4、“横着的,顺着的,高点儿的,短点儿的”这一句是写岭的什么呀?

写“岭”的式样十分多。

5、从这个“点儿”还说明了什么?(给“点儿”下面加小红点)

从这个“点儿”还说明了这些山的差距并不大。

6、如果删掉“点儿”,读一读,就什么不同?(删掉句中的“点儿”)

有了这个“点儿”,我们能感受到这儿的岭非常---温柔。

7、作者看到那么多,那么温柔的岭,会产生怎样的感情呢?

(板书:喜爱)

8、还有哪些地方写“岭”多而温柔的呢?

还有“在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌”,从这里也看出了岭的多,因为在疾驶的火车上,他已经看了几个钟头了。

9、“疾驶”的意思是什么?

“疾驶”的意思就是非常快地行驶。“疾”字就是说“快”。

10、那看了几个钟头都看不完说明了什么?

说明这儿的岭非常多,而且有变化,看也看不厌。

11、还有写岭“温柔”的句子吗?

还有写岭“温柔”的句子是:“自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。”

12、“盛气凌人”的意思是形容骄傲蛮横,气势逼人。“孤峰突起”“盛气凌人”作者指的是什么岭?

指的是秦岭。

13、你能从文中找出一个描写秦岭的词吗?“云横秦岭”。

14、兴安岭是这样的岭吗?

这里的岭山势平缓,线条柔美,给人一种“柔”的感觉。

15、同学们,这里作者用了什么方法把“岭”写得那么生动、那么具体呢?

用了对比、拟人、排比的方法,再加上作者带着喜爱的心情、仔细观察,所以,他才能把大兴安岭写得那么形象生动。让人有身临其境的感觉。

(三)学习课文第三、四段

小组交流、讨论。

①小组成员按顺序读文中描写林的句子。

②说说“林”有什么特点?

③作者是用什么方法描写的?

④这样描写表达了作者怎样的思想感情?

⑤请你用喜爱和夸赞的语气,选最喜欢的句子读一读。

小组汇报、教师引导

1、“林”有什么特点?

“多”而“绿”。(板书:绿)

2、作者是怎样描写绿颜色多的?

“目之所及,哪里都是绿的。

3、“目之所及”的意思是--“目之所及”的意思就是“眼睛所能看到的”。

哪个字是说“到”?“及”。

4、眼睛所能看到的地方全都是绿的,这就说明这儿的树非常---多。

多得就像---海洋。

5、“林”还有一个特点就是什么?像海洋。(板书:如海)

那作者是怎样描写“林”像大海的呢?“的确是林海,群岭起伏是林海的波浪。

6、描写“林”像大海的句子,谁还有补充?

“是的,这里是落叶松的海洋。”这里也写出了森林如海,因为落叶松是这里的主要树木,既然是落叶松的海洋,那么,大兴安岭也就是一片绿色的大海。

这就照应了课题---林海。

7、还有描写“林”如海的吗?

“在阳光下,大片古松的边沿,闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”我觉得这一句也是写林如海的。

8、哪种树像海洋?哪种树像浪花?落叶松。白桦。

9、同学们,这里作者用了什么方法把“林”写得那么生动、那么具体呢?

用了比喻、拟人、排比、感叹句、反问句的方法,再加上作者带着喜爱的心情、仔细观察,所以,他才能把大兴安岭写得那么形象生动。让人有身临其境的感觉。(四)学习课文第五段

小组交流、讨论。

①小组成员按顺序读文中描写花的句子。

②说说“花”有什么特点?

③作者是用什么方法描写的?

④这样描写表达了作者怎样的思想感情?

⑤请你用喜爱和夸赞的语气,选最喜欢的句子读一读。

小组汇报、教师引导

1、“花”的特点是什么?

第一个是“多”,第二个是“美丽”。(板书:多美丽)

2、“兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”这个“绣花鞋”指的是什么?

“绣花鞋”指的就是兴安岭的“花”。作者把兴安岭当作一个亭亭玉立的少女来写3、这里写花,为什么还要写珊瑚珠似的小红豆呢?

因为这些小红豆是花的果子。

4、这些小果子除了可以装扮大兴安岭以外,还能为我们人类怎么样?

还可以酿酒,为人类作贡献。从中我们还可以感受到作者非常---喜爱兴安岭。

5、同学们,这里作者用了什么方法把“花”写得这么生动、这么具体呢?

用了感叹句、拟人句、陈述句的方法,再加上作者带着喜爱的心情、仔细观察,所以,他才能把大兴安岭写得那么形象生动。让人有身临其境的感觉。

(五)学习课文第六、七段

谈话、教师引导

1、作者把大兴安岭的岭,岭上的林,林中的花联系在一起作具体描绘,构成了一个立体画面,使大兴安岭更加美丽,可爱。(板书:美)作者看到这么美丽的兴安岭,他又联想到了什么?请同学们快速阅读第6、7自然段,用横线画出有关的句子。

2、作者联想到了,有多少省市用过这里的木材,大至矿井、铁路,小至椽柱、桌椅。这些都是说木材为谁服务呀?

为祖国的建设服务。

3、“它的美丽与建设结为一体,美得并不空洞。”那“空洞”在这里是什么意思?

只有外表美,没有内在美。

像个花瓶,指外表好看,却没有实用价值。

4、“不空洞”呢?

有实实在在的用处,有内在的美。

5、是呀!大兴安岭为祖国的建设作出了巨大的贡献,使我们的国家兴盛安定。请同学们在文中找一个词说明。

这个词是“兴国安邦”。(板书:兴国安邦)

6、“兴国安邦”就是使国家兴盛安定。“邦”这里是什么意思?“邦”在这里是“国”的意思。

“邦”和“国”是---同义词。

7、面对大兴安岭,我们怎样做才能“兴国安邦”呢?

要合理利用大兴安岭的自然资源,要一手取一手栽。

我们即要伐木取材,也要造林护苗,一手取,一手栽。

因为作者在林场看到人与山的关系日益密切,人们不仅伐木取材,而且造林护苗,使林海万古长青。

我们伐木取材,也造林护苗,使大兴安岭万古长青,而且可以综合利用。

8、我们这样做,就能保护生态平衡,使自然资源取之不尽,用之不竭,所以兴安岭的确含有“兴国安邦”的意义。所以感到她越看越可爱,作者心中更加感到亲切、舒服,对兴安岭更是充满喜爱之情。

(六)总结课文

这篇课文作者以感情变化为线索,抒发了作者对大兴安岭的喜爱和赞美之情,让我们来共同归纳一下:

初入大兴安岭,证实了悦耳的名字使人感到——(生接说)亲切、舒服

从“岭”“林”“花”三方面的景物,领略到大兴安岭的美丽,且美得并不空洞,越发使人感到——(生接说)亲切、舒服

看到兴安岭的美丽与祖国建设结为一体,有着兴国安邦的意义,就更使人感到——(生接说)亲切、舒服

文如其人,此时此刻,跟随着作者的脚步,我们也完全置身于美丽的大兴安岭之中,身临其境,受到感染,引起共鸣,会不约而同的说——

大兴安岭,你是祖国的林海,我们要保护你;

大兴安岭,你是祖国的宝藏,我们要赞美你;

大兴安岭,你是祖国的骄傲,我们要学习你、建设你、让你万古长青!

林海——大兴安岭——祖国,是我们心中永远的最爱!

附:板书

大兴安岭兴国安邦

初入岭——多温柔亲切林——绿如海舒服认识花——多美丽喜爱