阅读链接：共有的家园优质公开课教案

教学目标:

知识与技能:

1. 阅读短文、诗歌以及文字资料。

2. 了解关于世界环境日的知识以及朱爷爷的故事。

3. 有感情地朗读诗歌《绿》。

过程与方法:

以学生为主,老师适当地引导学生读一读、找一找,了解有关环境保护的知识与故事。

情感、态度与价值观:

培养学生热爱自然的思想感情,增强学生保护环境的意识和责任感。

教学重点:

制作一份以“环境保护”为主题的剪贴报。

教学难点:

制作一份以“环境保护”为主题的剪贴报。

课前准备:

关于世界环境日等的资料。

课时安排:

1课时

教学过程

一、揭示课题,认识保护环境的重要性

(一)教师导入:人与自然的关系是一个古老的话题,同时也是一个崭新的课题。人类在向地球索取并发展自身的同时,改造自然的能力和水平不断提高,却又给自然环境造成了极大的破坏。人类异化了自然环境,大自然也无情地报复了人类。生态恶化,资源耗竭,环境污染,人类在生存发展中遇到了一个来自生存环境和空间的新问题。这节课,我们就来讨论一下这个问题。(板书课题:共有的家园)

(二)引导学生结合周围的实际,说说周围环境被破坏的情况(学生自由地发表自己的看法)。二、阅读资料,了解世界环境日

(一)教师指名反馈:你们知道哪一天是世界环境日?(每年的6月5日)

(二)出示课件我的资料夹,展示资料,了解世界环境日。

(三)结合课文,了解过去世界环境日的主题。出示课件世界环境日主题

(四)教师:那么,2006年世界环境日的主题是什么呢?(2006年世界环境日的主题是“沙漠和荒漠化”)

(五)教师展示资料,介绍以此为主题的原因。出示课件沙漠与荒漠化

(六)拓展思维:围绕这些主题,同学们准备开展什么活动呢?(课件出示思考讨论,学生大胆地创意,说一说。)

三、阅读《植树鸟》(本板块简略处理,因已揉入《会植树的鸟》课文中)

(一)出示课件,指名学生读短文。

(二)小结:多有意思的小鸟呀!在自然界中,还有许多和卡西亚鸟一样默默地为人类做贡献的动物们,我们都要好好地爱护它们,保护它们。

四、欣赏剪贴报,制作简报

(一)老师出示课文中的内容(画面、诗歌以及文字介绍),让学生欣赏。出示相关课件

(二)指名说一说,读了简报内容后的感想。

(三)出示课件,引导学生观察剪贴报,小组讨论怎样才能做好剪贴报。学生以小组为单位,合作制作一张剪贴报。

(四)集体展示剪贴报。

制作剪报的活动放在课下,适当时间安排交流。也可以和班级文化构建结合起来。

五、课堂小结。

老师总结:同学们,地球是我们共有的家园,我们要爱护它,应尽自己的努力为保护环境、植树造林做出贡献。