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我的发现•日积月累优质课教案｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优质课教案

正文

惊弓之鸟

教学目标:

1.复习词语。

2.学会用查字典找义项的方法理解“能手”及“直往上飞”、“直掉下来”两个“直”的意思。

3.抓住关键词句,理解更羸说的话,从更羸善于观察,善于分析中受到启发,从而懂得对事物要仔细观察,并进行分析、推理,做出正确的判断。

4. 通过成语故事,理解“惊弓之鸟”的意思。

教学重难点:

1.理解更羸的话,知道他为什么只拉弓,不射箭就能把大雁射下来。

2.会用因果关系的句式理解更羸观察、思维的过程及判断的正确,掌握本文寓意。

教学过程:

一、检查预习,引入新知

1.开火车读词语。

2.师:文章的主要人物是谁?还有一个特殊的角色是什么?

二、整体入手,学习新知

1.第一自然段。

找生读文。理解:有名能手

体会更羸是有名的射箭能手。

2.第二自然段。

出示:一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。

找生读文,问:你明白了什么?

问:更羸看到了吗?怎样看的?说明了什么?

理解:只要…..就…..,说明了什么?

问:魏王相信更羸的话吗?指导读。

学习用查字典找义项的方法理解词语意思。

3.第四自然段。

出示第四自然段,指名读。

通过出示“直”在字典中的解释的方法理解“直”你们觉得这个“直”是什么意思呢?

4.通过引读,引出思考

引读——“啊”魏王看了,大吃一惊说(男生读)更羸笑笑说:“”(女生读)

魏王更加奇怪了,问:“”(全班齐读)

问:你想知道原因吗?那就听听更羸怎么说的吧!出示自读提示,提醒学生自学,然后在小组内交流。5.重点分析更羸观察、思维的过程

“它飞得慢,叫的声音很悲惨。”

更羸看到——大雁飞得慢

更羸听到——大雁叫的很悲惨

用眼睛看,耳朵听,这就是观察。

出示“飞得慢,是因为它受过箭伤,伤口没有愈合。”

“叫得悲惨,是因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。”

更羸看到大雁飞得慢,他想……

更羸听到大雁叫的悲惨,他又想……

这只大雁飞得慢的原因是……

这只大雁叫的悲惨的原因是……

6.用因为…所以…的句式转换训练

因为(),所以()。

7.再次学习更羸观察、思维的过程

更羸通过仔细观察,做出了大雁受过箭伤、孤单失群的判断,由这些判断,更羸又是怎么思考的呢?

大雁一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。他一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。

因为这只大雁受过箭伤,孤单失群,所以“它一听到弦响,心里很害怕。”因为它心里很害怕,所以“就拼命往高处飞”,因为拼命往高处飞,所以“一使劲,伤口又裂开了”,因为伤口又裂开了,所以“就掉了下来。”

更羸的分析环环相扣,一气呵成,,更羸的判断(学生齐说:准确)!问:这说明了更羸是个什么样的人?

8.理解“惊弓之鸟”和它的寓意。

引导学生交流,教师小结:惊弓之鸟就是被弓箭惊吓的鸟儿。

理解寓意。

问:我们生活中,有一些人,也像这只大雁一样,曾经受过伤害,后来一遇到惊吓就害怕,我们也可以说他们是惊弓之鸟。谁能举个例子呢

三、找出并写出文中自己喜欢的词语。

四、总结全文:谈收获

资料摘要

我的发现•日积月累优质课教案