2 美丽的南沙群岛获奖说课稿

苏教版三年级语文下册《美丽的南沙群岛》教学设计

江苏省扬州市宝应县射阳湖镇天平小学 郭本景

教学目标：

1、能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

教学重点：

学会课文中的生字新词，理解生字新词

教学难点：

流利朗读课文。

教、学具：

南沙群岛图片、小黑板

预习要求：

1.读准字音，读通课文，标出课文自然段的序号。

2.划出生字词，并联系上下文和生活实际想想它们在句子中的意思。

3.欣赏南沙群岛图片。

教学内容：第一课时

教学过程：

一、读题导入

1、同学们，我们今天一起学习一篇新的课文，一起读题目。

2、指导读题：美丽的南沙群岛

解题：这是个什么地方呢，其实我们仔细的读题目，就能看出点名堂来。交流指导：这个“南”字就透露了岛的地理位置。“群”字又告诉了我们什么？

3、老师课前找到地图，我们一起来看看南沙群岛大致的地理位置。

出示地图，补充介绍：南海有四大群岛，南沙群岛是位置最南，岛礁最多，散布最广的群岛，属海南省。一向为广东，海南两省渔民捕鱼的场所。

二、检查预习，学习生字词

1.检查预习

出示生字词： 辽阔 岛屿 矿产 水天相连

壮观 宝库 海龟 星罗棋布

矿产资源 曾母暗沙 合璧

2.指导：曾母暗沙是个地名，曾就是曾经的曾，是个多音字。

“合”字很熟悉，但在课文中组成的词语“合璧”却不常见，需要查查字典，再联系课文内容来理解。

出示句子：天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

小结：学词语要细心，要擅长联系上下文来理解。奖励看图片，感受蓝玉与翡翠合璧的美，再读一读这个句子。

二、继续学习生字词，扫清朗读障碍

1.出示词语：

礁盘 浩瀚 生息繁衍 蕴藏 贮存 曾母暗沙储量

享有 蔚为壮观翡翠 魅力 心旷神怡

2.

带生词的句子：指导关注“辽阔”一词的用法，出示辨别搭配的练习：辽阔的（草原）辽

阔的(平原)宽阔的(马路)宽阔的(场地)广阔的(天空)广阔的(胸怀)小结指导:遇到这些意思相近,但又有差别的词语,要学会对比记忆,加深印象,以及在作业和作文中准确的运用。

讲“阔”的故事,指导识记字形,准确书写。

(古时候有个读书人,请了几位师傅为自己家建造园林,他经常去查看工人们做的怎么样,有一天,他走到一座快要完工的门前,摇了摇头,然后用手指沾了点水,在还没门上写了个“活”字便走开了,几位师傅聚在一起仔细的看了看门上的字,议论纷纷,突然,一个最聪明的明白了主人的意思,按照主人的指示做了把门进行了改造,主人再次来看,很满意的点点了头。同学们,你们猜到了其中的奥妙了吗?)

3.再读句子,初步理解“星罗棋布”南沙群岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。结合句子的意思和我们刚才看到南沙群岛的位置图,猜猜他的意思吗?再次出示地图4.出示带有很多四字词语的段落,检查读书情况

指名读,交流意思:天和海连在一起,水天相连

5.交流在预习作业的书写中,哪些字容易写错。当堂练写一遍。

练读、指名读、齐读

6、再读课文,边读边找一找文中的其他四字词语,练读三遍。

出示:

茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

变换句子的排列,体会句式整齐对仗的美感。出示:

茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;

片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。

7、继续练读课文的第二自然段

指名读

选取段落中的词语,积累词语,体会用词的准确、生动。

出示:

巨大的蓝色宝库

难以计数的珍贵的海洋生物

极为丰富的矿产资源

用之不竭的海洋动力

继续出示,注意观察动词的变化:

是巨大的蓝色宝库

拥有难以计数的珍贵的海洋生物

蕴藏极为丰富的矿产资源

贮存用之不竭的海洋动力

三、整体读文

1、出示读全文要求:

认真、响亮地朗读课文,读准字音,读好成语,读顺句子。读长句子要学会停顿换气,句子之间和小节之间的停顿要稍长。

2、阅读作业:

读完全文,概括一下每个小节的主要写了什么。在文中划一划关键的词语和句子,下节课交流。

a.指名读,读好词句。

b.再次朗读,读好节奏

c.齐读词组