7 菩萨兵教学设计案例｜教案在线预览

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7 菩萨兵教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,会讲这个故事。2、学会10个生字,理解词语,能用“尽心尽力”等词语造句。3、理解课文内容,学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质体会藏民与红军之间的鱼水深情。教学重难点:理解朱总司令的话,体会朱总司令对藏胞的一片深情。课时安排:三课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 菩萨兵

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2018-05-21 15:21:00

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学校：新沂市窑湾镇王场小学

7 菩萨兵教学设计案例

未知

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关键词：7 菩萨兵教学设计案例

正文

7 菩萨兵

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,会讲这个故事。

2、学会10个生字,理解词语,能用“尽心尽力”等词语造句。

3、理解课文内容,学习朱德司令和红军战士尊重、关心藏族同胞的优秀品质体会藏民与红军之间的鱼水深情。

教学重难点:

理解朱总司令的话,体会朱总司令对藏胞的一片深情。

课时安排:三课时

第一课时

课时目标:

1、学会本课10个生字,理解生字组成的词语。

2、能正确顺利地朗读课文。学习课文第一段。

教学重难点:

理解词语,正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一、导入新课

1、简述红军长征背景。

2、板书课题,提问:

什么是“菩萨兵”?藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”?

二、初读课文

1、自学生字词(轻声读课文,画出生字词及不认识、不理解的词;查字典或联系上下文,理解不懂的词语)

出示:

菩萨糟蹋藏族一段同胞

反动朱德翻译糊涂

不饶人怨不得春耕挨饿

播种干干净净

2、检查词语及课文朗读情况。

3、说说课文讲了一件什么事?

三、读讲第1自然段

1、自由读。

2、指名说说对“长征”、“藏族”的理解。

3、这一自然段讲了什么?

4、自己轻声读课文的第一自然段,边读边想,从这一自然段中,你知道了什么?

(1)藏胞们为什么要躲红军呢?(害怕)

他们害怕到“一听说又有军队开过来,早就……”(引读)

你怎么读这句话。

(2)这下可急坏了朱德总司令。朱德急到什么程度?从哪个词可以看出来? (急坏)

藏民的躲藏并没有影响红军的休整,为什么种总司令却急坏了?(担心藏民在深山受苦)

试试把朱德当时的这种心情读出来。

(3)红军长征历经了两万五千里,一路上翻山越岭,还要与敌人周旋,十分的疲累,当他们来到这里想休整一段时间,却被当地的藏族同胞误解,以为他们与反动军队一样,藏民们都躲进了深山,这可怎么办呢?

4、指名读第一自然段,注意读出感情。

四、作业

1、熟读课文。

2、写词语。

关于本教案的常见问题

Q：7 菩萨兵教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 菩萨兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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