资料摘要
《不懂就要问》教学设计设计意图:《不懂就要问》是一篇选读课文,讲的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。在指导学生学习这篇课文时,运用学习精读课文的学习方法训练学生边读边想的习惯,并试着提出问题,使学生在读书思考中理解孙中山
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 不懂就要问
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- 2018-04-03 18:12:00
- 来源学校
- 学校：永合会镇张窑小学
1 不懂就要问教案及板书设计
未知
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关键词：1 不懂就要问教案及板书设计
正文
《不懂就要问》教学设计
设计意图:
《不懂就要问》是一篇选读课文,讲的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情。在指导学生学习这篇课文时,运用学习精读课文的学习方法训练学生边读边想的习惯,并试着提出问题,使学生在读书思考中理解孙中山先生对待学习的态度。
知识与技能
认读本课生字、学会本课生字。
自由阅读课文,质疑、提问,了解孙中山学习的精神。
有感情的朗读课文。
过程与方法
用自己喜欢的方法精读课文,了解课文内容。
情感态度与价值观
培养学生认真读书,不懂就问的好习惯。
教学重点和难点
在学习中要养成善于提问、不懂就问。
教学用具
课件
教学过程
一、揭示课题,简介孙中山。
1.课件孙中山的画像,介绍他的事迹。
2.谈话引入
你们想知道他小时候怎样学习的吗?
3.板书课题
4.《不懂就要问》学生齐读课题。
二、初读课文
1.自由读,画出课文的生字、新词。不懂得画出来或者查字典。
2.小组讨论。
3.学习生字,认读,书写,讨论识字方法。
三、精讲课文
1.出示课件思考
课文讲了一件什么事?你觉得孙中山是一个什么样的人?
2.学生再次默读,思考
(1)读一读,思考提出的问题。
(2)小组内讨论。汇报。
(3)教师参与,点拨。通过语气表达先生什么态度?孙中山敢出问题,不怕挨打吗?“学问学问,不懂就要问。为了弄清道理,就是挨打也值得。”这句话怎样理解?
(4)指导朗读。回答问题。
四、延伸
1.收集有关孙中山的小故事。
2.积累名人名言。
3.摘抄课文中你认为精彩的句子或词语。
五、课后小结
学习这篇课文,你学会了什么?
六、板书设计
《不懂就要问》
弄清道理
不懂就要问
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-03 18:12:00
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关于本教案的常见问题
Q：1 不懂就要问教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。