习作课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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习作一走进内心捕捉丰富的内心想法教学内容义务教育课程标准实验教科书,人教版小学语文六年级上册第一组口语交际·习作一。教学目标知识与技能目标:1、学会捕捉自己丰富的内心活动;2、掌握丰富内心活动的方法;3、会表达自己的内心想法,能说会写。过程与方法目标:通过范文和小游戏引导学生发现自己丰富的内心活动,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 16:58:00

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学校：孝感市高新区严桥小学

习作课件配套优秀公开课教案设计

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2018-04-30 16:58:00

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关键词：习作课件配套优秀公开课教案设计

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习作一走进内心捕捉丰富的内心想法

教学内容

义务教育课程标准实验教科书,人教版小学语文六年级上册第一组口语交际·习作一。

教学目标

知识与技能目标:

1、学会捕捉自己丰富的内心活动;

2、掌握丰富内心活动的方法;

3、会表达自己的内心想法,能说会写。

过程与方法目标:

通过范文和小游戏引导学生发现自己丰富的内心活动,会表达自己的想法。

情感态度与价值感目标:

培养学生对生活的热爱之情,留心观察生活,体悟生活,用心体验生活。

教学重难点

重点:掌握丰富内心活动的方法。

难点:听录音,运用丰富内心活动的方法,写下自己的内心感受。

教法

引导、点拨,鼓励学生大胆表达,大胆写出自己的感受

课时

一课时

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

1、教师谈话:同学们,看我5秒。刚才你在想什么?

短短的5秒钟,让同学们有或多或少的内心活动。有的同学捕捉到了,有的同学没有。我们的内心想法不仅发生得快,有时候消失的也很快,因此需要我们用心去发现、去捕捉。这节课,就让我们走进内心,捕捉丰富的内心想法。

2、板书课题

二、初步感受

1、读《山中访友》节选段落,品析作者有哪些丰富的内心活动。

2、分析总结出文段中丰富内心活动的方法有:猜想、回想、想象。

3、引导学生联系生活了解“想象”除了选文中出现的拟人,还包括夸张和比喻。

三、玩猜拳游戏,深入感受内心活动

1、教师与学生玩三局猜拳游戏

2、游戏开始时,你在想什么?

3、游戏结束时,你在想什么?

4、其他同学在想什么?

四、听录音,完成小练笔

1、第一遍听录音,说说你都听见了什么,想到了什么,小组讨论,全班汇报。

2、第二遍听录音,边听边写下你的所感所想,注意运用猜想、回想、想象等丰富自己内心的方法。

3、展示作文,学生小组讨论点评,说说写的好的地方与需要改进的地方。

4、在展示,老师点评

五、课堂小结

1、在这一节课中,我们发现了自己丰富的内心活动,学会了如何描绘出自己丰富的内心活

动,不仅仅是这一次的小练笔,平时的写作中,我们也可以运用内心活动的描写。曾经,元曲家马致远也走到过此情此景中,他在想什么呢?

2、齐读《天净沙秋思》。

板书设计

猜想

走进内心回想

想象拟人

比喻

夸张

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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