给诗加“腰”教学目标

《给诗加“腰”》教学设计

一、导入

1. 同学们，在这一周多的时间里，我们遨游在诗歌的海洋中，拾起了这么多闪亮的贝壳。有古诗、现代

诗，还有——儿童诗。诗人们在写诗的时候，常常会发生许多有趣的故事。今天我们就来了解一则有关诗歌的故事——《给诗加“腰”》

2. 看了这课题啊，我就纳闷了。这诗怎么还有“腰”呀？哪位同学能帮老师解答一下

（诗的腰是诗句中的一个字）那为什么要把这个字称为诗的“腰”呢？（这个字起到连接的作用，能使诗句更为传神）也就是说这个字在诗句中作用巨大。经过大家的补充说明呢，这腰我们是理解了。那为什么还要给它加个双引号？

（双引号的作用有：1．表示引语2．表示特定称谓3．表示特殊含义需要强调

4．表示否定和讽刺5．表示着重论述的对象6. 用于话语之中）

解读课题之后，我们了解到了这是一则给诗添字的故事。

3. 故事发生在哪些诗人之间？（苏小妹、苏东坡、黄山谷）

苏东坡大家一定都非常熟悉，北宋时期著名的诗人、词人。

黄山谷，你们知道有关他的信息吗？（黄庭坚，北宋诗人、词人、书法家。诗歌方面，他与苏轼并称为“苏黄”；书法方面他是“宋代四大家”；词作方面，与秦观并称“秦黄”）

那苏小妹呢？（在历史上并无其人）

过渡：历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。

“逸闻趣事”这个词大家比较陌生吧，有没有同学已经知道了这个词的意思的？

（闻：听见的事情。指世人不知道而感兴趣的传闻和故事。

）

4.那接下来就请同学们自由地朗读这则故事，走近这三位诗人，看看他们之间发生了什么逸闻趣事。边读边划出易错的字词。

二、整体感知，字词学习

这里有个多音字，你们发现了吗？“纤”有两个读音，是qiàn、xiān。分别给他们找找朋友吧。

纤qian纤夫、纤绳xian纤细、纤长、纤维、纤小

2.字形方面

“偎”注意是单人旁。

3.词义方面

“皎洁”形容词,形容很白很亮。常常用来形容?(月光)

“略胜一筹”比较起来,略微好一些。筹:筹码,古代用以计数的工具,多用竹子制成。所以“筹”是竹字头。

“亲昵”(非常亲密,亲近)的近义词有?亲密、亲热、亲切

近义词:(依偎)——(依靠、紧靠、倚靠)

三、深入研读

过渡:读了这则故事,哪位同学能来概括一下他们之间发生了什么逸闻趣事呢?(三位诗人分别给诗加“腰”,一个比一个加得好)

接下来,就请我们班的小诗人们来品鉴一下他们所加的“腰”。小诗人们开动你们的脑筋吧。

1.先来看看苏小妹提出的原句“轻风细柳,淡月梅花”

这句诗中写了那几样事物?(风、柳、月、梅)风是轻微的风,柳是纤细的柳,月是皎洁的月,发出——淡淡的月光。诗句中没有点明梅花是怎样的,那同学们你们觉得梅花应该是怎样的呢?想象一下,在静谧的月夜中、皎洁的月光下,梅花会呈现怎样的姿态?

【遥知不是雪,为有暗香来。写了梅花洁白幽香的特点,赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质】

小诗人们,把这些这个美丽的月夜,这些事物的特点映入你的脑海中吧。

这些事物之间会发生的联系,全靠这即将加上的“腰”。

2.苏东坡略加思索,随即说出——轻风摇细柳,淡月映梅花。

哪位小诗人来评一评苏东坡所加的“腰”(还算好,但还不够美。写出了柳的动态和月的皎洁。)是呀,风吹柳动,梅映月中确实是我们平日里能观察到的。说明苏东坡所加的“腰”能反映客观事实了。不过也有同学说还不够好,苏小妹也不满意,只能说是差强人意。风、柳的特点没有凸显出来。

4.黄山谷接着吟到——轻风舞细柳,淡月隐梅花。

小诗人们,来讨论一下他加的腰吧。(略胜一筹)真不错,刚学的词就会运用了。

“舞”是模仿人的动作,把柳的姿态反映得更形象。这柳枝如同舞蹈演员翩翩起舞,摇曳身姿。“隐”在皎洁的白月光照射之下,梅花若隐若现,夸张的手法,使得这月的皎洁更为突出了。

看来,是个佳句。不过也还是有提高空间。

“舞”侧重表现柳的姿态,最好还要兼顾——风。

“隐”字突出了月光的皎洁、梅花的洁白,不过两者的互动还有所欠缺。

5.最后,苏小妹提出了自己的意见。——轻风扶细柳,淡月失梅花。

苏小妹所加的“腰”获得了苏、黄两人一齐的称赞,究竟好在哪里呢?

“扶”的拟人化更准确

“失”营造出了月、花交融的情景。使诗人们忍不住鼓掌称赞——妙极。

(“轻风”徐徐,若有若无,“细柳”动态不显,唯有“扶”字才恰到好处地形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔态,与“轻”、“细”相宜,和谐自然。“扶”字又把风人格化了,给人以一种柔美之感。下句中添“映”全无朦胧之美,“隐”也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地,梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下,也就黯然失色了。这样,一个“失”字,就勾画了月色和梅花相互交融的情景。一着此字,满句生辉。)

过渡:故事就以苏小妹提出的佳句作为结尾了,听了这个故事,你们有什么感想呢?

(诗句中的遣词造句大有学问。要想创作出好诗,必须反复推敲,斟酌。

古人写诗用字非常讲究,真正做到“语不惊人死不休”。诗句的中心字,让诗句更优美传神)

四、总结

经过大家的讨论,我们深刻地感受到了诗歌的奇妙,遣词造句大有学问。

评鉴了三位诗人所加的“腰”后,谁能来总结一下,要想加个“好腰”需要符合哪些要求?

1.符合全句的情感2.形象(如文中拟人话的手法)3.传神(如“扶”字写出了柳的纤弱,柳的美)

五、拓展练习

(一)回想我们曾经学过的诗词,你能举出一些有关诗“腰”的例子吗?

好雨知时节的“知”、随风潜入夜的“潜”、《泊船瓜洲》里的春风又绿江南岸的“绿”

(二)在平时的写作中,我们也要学习诗人推敲自己的文章,使其更加精炼。

我们也来试一试吧。加上一个字,作为诗腰。

映,衬。慕,惜。

【补充】

五言联句就是必须是五个字的联句了。

古代作诗的方式之一,即由两人或多人共作一诗,联结成篇。