资料摘要
《“这条小鱼在乎!”》教案一、教学内容:本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。二、教材分析课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重新审视,小中见大,意蕴深广。三、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课
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- 所属课文：12 “这条小鱼在乎！”
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- 2018-05-24 16:42:00
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- 学校：张家口市宣化区东二道巷小学
12 “这条小鱼在乎！”优秀教学实录
未知
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关键词：12 “这条小鱼在乎！”优秀教学实录
正文
《“这条小鱼在乎!”》教案
一、教学内容:本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。
二、教材分析
课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重新审视,小中见大,意蕴深广。
三、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处。
3.了解比较男人和男孩的不同做法。
四、教学重点、难点:通过理解课文内容,认识人和自然界的关系。
五、教学过程
(一)、激趣导入
今天,我想给大家讲一个真实的故事。用你最佳的精神状态告诉我,你很想成为故事中的一员。
(二)、走进故事,品词读句。
1.(出示课件)在暴风雨过后的一个早晨,我在海边散步,无意中发现,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。你看到了吗?这些小鱼是什么样的?
学生观察,描述小鱼被困的情景,想象小鱼怎样挣扎,可能说些什么,体会它们处境的危险。
指导学生朗读第一自然段,体会小鱼被困的无助。
2.(出示课件:成千上万被困的小鱼,并用字幕配合语言渲染。)“被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼也会干死的。”
我继续向前走着,忽然停下脚步,看到小男孩每走到一个水洼旁都弯下腰去,你猜,小男孩在干什么?
自学第四段,勾画出小男孩在做什么,试着带动作读一读。
指名表演读,评议哪里演得好,读得好。
从“不停地捡起”、“用力地扔回”这两个动词,感受小男孩全神贯注、
不遗余力地抢救小鱼。
师生一起表演朗读。
3.创设师生情景对话,理解小男孩的心理。
我忍不住走上前,(摸着学生的头)问:“这么多小鱼你救不完的。”
“那你为什么还救它们?”
“你这样做有谁在乎呢?”“为什么?”
“小鱼,你在乎吗?”“为什么?”
“那边的小鱼,你在乎吗?”“为什么?”
“除了小鱼,还有谁在乎?”“你是怎么知道的?”
(通过对话,想小鱼之所想,小男孩之所想,深入到故事中去。) (出示句子)分角色朗读。
4.(出示课件:救助小鱼的图画,“爱的奉献”乐曲作陪衬,和三句被感动的句子。)
教师表演读第一句:面对鱼儿对生命的渴望,面对小男孩儿那颗炙热的爱心,我被感动了……
被感动的孩子们,请接着读:沙滩上的人们被感动了……我们也被感动了……
让我们再感动一次,救助一次。
(三)、总结课文
生命无论大小,都是可贵的,都值得我们去珍惜。让我们关爱每个生命,给弱小者尽量的帮助,让所有的生命都快乐、幸福吧。
六、板书设计:
12 “这条小鱼在乎!”
男孩救小鱼
捡扔被困
救助弱小关爱生命
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-24 16:42:00
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关于本教案的常见问题
Q：12 “这条小鱼在乎！”优秀教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《12 “这条小鱼在乎！”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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