2　做风车的故事教学设计范文｜教案在线预览

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小马过河教学目标:1.学习正确流利有感情的郎读课文。2.理解课文内容,体会老马对小马说的话。3.懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想一想,再试一试。教学重点:抓住重点词句,帮助学生理解课文内容。教学难点:懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想一想,再试一试。课前准备:课件、音乐、动物头

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　做风车的故事

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2018-06-05 11:17:00

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学校：灵璧县尤集中心学校

2　做风车的故事教学设计范文

未知

2018-06-05 11:17:00

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关键词：2　做风车的故事教学设计范文

正文

小马过河

教学目标:

1.学习正确流利有感情的郎读课文。

2.理解课文内容,体会老马对小马说的话。

3.懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想一想,再试一试。

教学重点:

抓住重点词句,帮助学生理解课文内容。

教学难点:

懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想一想,再试一试。

课前准备:

课件、音乐、动物头饰、

教学过程:

课前放播放《时间像小马车》

一、导入

1.同学们,上节课我们学习了《小马过河》这篇童话故事的生字,初读了课文,大家还记得吗?(记得)小火车开起来——(开火车读词语)

2.师:同学们读的声音洪亮,把掌声送给您们。下面我们回忆一下课文课文讲了一件什么事呢?

生:小马两次过河的故事。

师:好,这节课就让我们继续学习课文。

二、出示学习目标

1.学习正确流利有感情的郎读课文。

2.能够理解课文内容,明白:遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想一想,再试一试。

过渡语:有了目标就有了努力的方向,请同学们看学习提示(一)三、新课教授

学习提示(一)

听老师读课文第一、二自然段,边听边想:什么事使小马高兴得连蹦带跳?怎样读才能表现出小马当时的心情?

(1)生齐读课文

(2)生回答:帮妈妈把半袋麦子驮到磨坊去。

(3)指名读小马的话。

过渡语:那小马在送麦子过程中又发生了什么有意思的事情呢?

学习提示(二)

用你喜欢的方式读第三、四自然段,边读边想:

(1)小马来到河边,为什么为难了?它此刻心里想什么?

(2)后来老牛和松鼠如何告诉小马的,用“——”画出来。1、生回答:一条小河挡住了它的去路。

...

引导学生联系全文,逐步加深体会。

关于本教案的常见问题

Q：2　做风车的故事教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　做风车的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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