文具优秀教学设计｜教案在线预览

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课题:7的认识教学目的:1、知识技能目标A层:能正确独立的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。会写数字7。B层:能在老师语言提示下认识数字7,表示7.C层:能在老师帮助下认识数字7,书写7.2、过程与方法目标学生通过自主、探究、合作的方式,经历知识的获得过程,体验探究问题的乐趣。3、情感态度目标能

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具

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2018-05-22 11:08:00

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学校：平山区第二实验小学

文具优秀教学设计

未知

2018-05-22 11:08:00

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关键词：文具优秀教学设计

正文

课题:7的认识

教学目的:

1、知识技能目标

A层:能正确独立的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。会写数字7。

B层:能在老师语言提示下认识数字7,表示7.

C层:能在老师帮助下认识数字7,书写7.

2、过程与方法目标

学生通过自主、探究、合作的方式,经历知识的获得过程,体验探究问题的乐趣。

3、情感态度目标

能安静的倾听老师的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

4、缺陷补偿目标

训练手脑协调性,流利的进行对话交流。

教学重点:认识数字7,用实物图片表示7.会写数字7.

教学难点:用实物图片表示7

教学准备:课件、文具图片、小棒、任务卡

教学过程:

一、课前准备

(1)组织教学:请你和我这样做,手背后,脚并齐,眼睛看老师。师生问好

(2)常规训练:手指操

二、活动经过

(1)复习导入

谁能告诉老师你认识了哪些数字?(指名回答)

根据学生回答教师小结,到现在我们认识了数字1——6,我们一起说说1----6的数字歌。(课件播放)

(2)过渡:上学了,爸爸妈妈给我们买了文具,出示图片,说说你喜欢的文具名称。

老师给大家带来了铅笔想分给同学们,我们一起数一数. 图片出示6支铅笔,学生和老师一起数,说完整话:我有6支铅笔.

(3)新授

课件出示增加1支铅笔,现在有几支呢?这就是我们今天要研究的问题,引出课题。教师板书:7的认识

老师领数7支铅笔.

老师指,学生逐一独立数

学生数一数图片上的格尺个数,说:“我有7把格尺”

数图片上文具的个数说: “我有几个**(文具名称)”

数小棒:学生数出7根小棒,然后说:“我有7根小棒。”

(4)指导书写7

我们认识了数字7,它怎么写呢?教师在田字格书写7

介绍7 的数字歌:7像镰刀割青草,学生说歌谣

指导书写,伸出右手食指书空.田字格本上练习书写。

(6)课间活动韵律操

三、巩固练习

(1)写一写

在田字格里写7

(2)按顺序写数

(3)连一连

(4)数一数

(5)画一画

(6)

找朋友

四、课堂总结

今天学习什么数字?生活中有许多7:一周有7天,童话故事有7个小矮人,课后寻找生活中还有哪些7.

关于本教案的常见问题

Q：文具优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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