跳绳优秀教学设计

《跳绳》教学设计

一:教学目标

1.结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关8的加减法的计算方法。

2.能根据数学信息,列出不同的加减法的算式,并能正确计算有关8的加法及相应的减法。

3.能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题,体会用数学的乐趣。

4.初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯,并在与同伴交流中培养合作意识。

教学重点难点:

探索并掌握有关8的加减法的计算方法。

二:教学过程

1.导入

创设情境:下课了,同学们跑到操场一起玩跳绳游戏,为了即将到来的跳绳比赛。

2.新授

师:(出示情境图)观察情境图,你发现哪些数学信息?

生1:我发现有6个同学在跳绳,2个同学在摇绳

生2:我发现有4个男生,4个女生

生3:我发现有1个戴帽子的,7个美没戴帽子的

生4:我发现有3个穿裙子,5个穿裤子的

生5:我发现......

师:那我们以6个同学跳绳和2个同学摇绳为例,你能提出哪些问题?生 1:跳绳的比摇绳的多几个?

生2:一共有几个小朋友?

你提出的问题真好,我们一起帮着他解决一下吧。

师:一共有几个小朋友怎么列式?

生:6+2=8

师:你在计算这个算式的时候用的是什么方法呢?以同桌两个人为单位,可以借助你的小棒,摆一摆,也可以用算一算或者画一画的方法。生1:我是用算一算的方法算的,6+1再+1就等于8

生2:我是用摆一摆的方法计算的,左边我摆了6根小棒,右边我摆了2根小棒,合在一起就是6+2=8

生3:我是用画一画的方法计算的,我先画了6个圆圈,又画了2个圆圈,所以合起来就是6+2=8

师:我们解决了一共有几个小朋友的问题,刚刚还有同学发现了图中有3个小朋友穿裙子,5个小朋友穿裤子,你能根据这个数学信息,列出一个加法算式和一个减法算式吗?

生1:我列的加法算式是3+5=8,3代表3个小朋友穿裙子,5代表5个小朋友穿裤子,合在一起是8个小朋友;我列的减法算式是,8-3=5,8代表一共有8个小朋友,3代表3个小朋友穿裙子、剩下5个小朋友穿裤子。

师:你还能根据这个情境图,列出哪些加法算式和减法算式?

生1:我列的加法算式是1+7=8,1代表有一个小朋友戴帽子,7代表

有7个小朋友不戴帽子,合在一起有8个小朋友;我列的减法算式的8-7=1,8代表一共有8个小朋友,7代表有7个小朋友不戴帽子,剩下的1个小朋友戴帽子。

生2:我列的加法算式是4+4=8,4代表4个男生,4代表4个女生,合在一起一共有8个小朋友;我列的减法算式是8-4=4,8代表共有8个小朋友,其中有4个是女生,剩下的4个小朋友是男生

师:通过以上内容的学习,小朋友们已经学会了跟8有关系的加法和减法,那我们就运用学到的知识,来帮一帮花果山上的小猴子吧。师:花果山的小猴子们采摘了8个桃子奖励给上课听课最认真的2个小猴子,可是它们在分的时候遇到了困扰,我们快来帮帮它们吧,请以同桌2人为单位,借助你的小棒,帮助小猴子分一分,一个小朋友摆一摆,另一个小朋友在表格中记录。

生1: 0和8合一起是8,8可以分成0和8。

生2: 1和7合起来是8,8可以分成1和7

生3: 2和6合起来是8,8可以分成2和6

生4: 、、、、、、

师:8的加减法在生活中也有很多应用,我们一起来看一看

师:请你们观察这2幅图,你能列出加法算式吗?

生1:左边有3个粉色帽子,右边有5黄色帽子,一共有8个帽子,列式3+5=8

生2: 有3只白色小羊,5只黑色小羊,一共有8只小羊,列式是3+5=8 师:你还能说一说在生活中,你遇到过跟8有关的情境吗?

生:汇报交流

师:今天大家不仅学习了跟8的有关的计算,而且还能运用到生活中,接下来,老师要考一考你们了。

师:练一练第一题,说一说,填一填,请你根据这2幅图,分别列出一个加法算式和一个减法算式?

生1:左边有6只小蝌蚪,右边有2只小蝌蚪,一共有8只,列式6+2=8;一共有8只小蝌蚪,左边有6只,右边有几只,我列的减法算式是8-6=2

生2:有3只黄色小狗,有5只棕色小狗,一共有几只小狗,列式3+5=8;一共有8只小狗,有3只黄色小狗,棕色小狗有几只,我列的减法算式是8-3=5。

师:小猫听说你们今天学的特别好,也来凑热闹,请你根据这幅图提出一个数学问题并列出算式?

生1:有8条鱼,小猫吃了1条,还剩几条?列式8-1=7

生2:桌子上有7条鱼,小猫吃了1条鱼,一共有几条鱼?列式7+1=8 师:如果小猫吃了2条鱼,还剩几条鱼?谁能列出算式?

生:8-2=6

师:如果小猫吃了3条4条5条呢,还剩几条?你还会列式吗?跟你的同桌说一说。

师:我觉得同学们今天表现的特别好,所以老师要带着大家做一个游戏。

师:游戏的规则是,老师手里有2个盒子,一个盒子上面写了7,另

一个上面写了8,数字7的盒子里藏了一张卡片,是3+4=7,请你们猜一猜,这个盒子里面还有哪些卡片呢?提醒大家一定是得数是7的算式。

生1:可能还有1+6=7

生2:8-1=7

生3:、、、、、、

师:大家再来猜一猜结果等于8的盒子里有哪些卡片?

生1:5+3=8

生2:2+6=8

生3:、、、、、、

三:总结

今天我们不仅跟小朋友玩了跳绳的游戏,还帮着花果山的猴子们分了桃子,看来大家都收获很多很多,大象爷爷也遇到了一点小麻烦,需要我们聪明的小朋友们帮忙解决,下节课我们来看一看大象爷爷究竟遇到了什么麻烦,这节课就上到这里,下课。

四:板书设计