詹天佑ppt配用优秀教学设计

北师大版六年级语文第十二册

《詹天佑》教学设计

华州区金堆镇寺坪小学徐立莆

教材分析:

本文以我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家詹天佑的姓名为题,重点写了他一生中最重要的事迹之一,即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。赞扬了詹天佑爱国的思想和杰出的才能,也表现了中国人民的智慧和力量。

教学目标:

1、知识与技能:了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发起热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情。

2、过程与方法:有感情地朗读课文,背诵感受深刻的部分,摘录喜欢的词句。

3、情感态度与价值观:重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学重、难点:

1、抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。

2、体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学准备:火车图片多媒体课件

教法与学法:教师引导学生合作交流

教学过程:

第二课时

一、复习导入:

1、同学们,今天我们来认识一位杰出的爱国工程师,他就是:(板书课题:詹天佑)他为了维护祖国的尊严,为了给中国人争口气,毅然接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务----修筑京张铁路。这节课就让我们穿越到一百多年前,去詹天佑的施工现场看看,看他是如何克服种种困难,从而出色地完成任务,为我们中国人争气的。

2、检查词语:阻挠要挟嘲笑毅然接收有力回击赞叹不已

(反馈学生默写情况,回顾词语并联系课文去理解。)

3、过渡:此刻就让我们跟随詹天佑,去捕捉那一个个动人的场景。

二、学习课文:

1、出示课件:分组朗读课文4—6自然段,看看课文重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事情?请用小标题的形式列出来。(板书:勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路)

2、我们先来看看詹天佑是如何勘测线路的。

(一)学生默读第④自然段。边读边思考:这段的中心句在文中起什么作用。在勘测线路时,詹天佑是怎么说的?怎么做的?心里又是怎么想的?你从句中体会到了什么?

1)、第一句是过渡句(起承上启下的作用),詹天佑要面对什么困难?(①恶劣的环境②帝国主义的阻挠③任务艰巨④各方面的压力)

2)、詹天佑是怎样勘测线路的,(四个“哪里”)如何理解“周密”。

3)、(语言描写)说的:詹天佑经常勉励工程人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点马虎,‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”从这句话中体会到了詹天佑严谨的工作态度,和对待工作一丝不苟的精神。齐读“我们的工作……”

4)(动作、环境描写)做的:“他亲自带着学生和工人……为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。”遇到的困难:地形险要、气候恶劣、条件艰苦;从中体会到詹天佑不畏艰苦、身先士卒、夜以继日的工作作风。)

5)(心理描写)想的:“遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。”从这句话中体会到了詹天佑克服困难的决心以及强烈的爱国情感和为祖国争气的坚强决心。

6)“总是”说明经常这样想。(一丝不苟时,他总是这样想……;夜以继日时,他总是这样想……;詹天佑不但自己这样想,他还经常勉励身边的工作人员:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。)

师:请同学们有感情地朗读这句话,要读出詹天佑的爱国精神。

7)让学生了解:记叙文分为:写人、写事、写景、状物四类。而《詹天佑》属于典型的写人文章,我们可以从语言、动作、心理、环境等,去了解人物的高尚品质。但是,写人离不开写事,现在我们再来看看,他是如何开凿隧道的。(二)学习“开凿隧道”

让学生默读第⑤自然段,看看面对崇山峻岭的地形,詹天佑是如何开凿隧道的呢?课文写了哪几条隧道的开凿?原因及方法分别是什么?

1、为什么说开凿居庸关和八达岭隧道,工程最艰巨?自己读一读,说说居庸关和八达岭的山势都有什么不同的特点。(出示简笔画,比较两处山势的不同。) 2、詹天佑根据实际情况采用不同的开凿方法,这两个开凿方法是什么?

让学生画出两种开凿方法的草图,最后,再示出课件进一步去理解。

3、引导:詹天佑为什么要采取不同的开凿方法呢?(节省时间,缩短工期。)如果都使用中部凿井法好不好?

(这是本文的疑点,可让学生根据课文描述的内容,自由发表自己的见解,使之在争辩中明理。)

4、交流句子:山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。

(体会詹天佑总是在工程第一线,和饿工人们一同克服困难,说明詹天佑既有杰出的才华,又有脚踏实地的工作作风,还有同甘共苦的精神。)

(三)设计“人”字形线路”

创造性地开凿隧道体现了詹天佑的杰出的聪明智慧和创新精神,但更令人惊叹的是,他在设计“人”字形线路时的奇思妙想,咱们就一同看一看课文的第6自然段。借助“人”字形线路的插图,说说火车的走法。

1、詹天佑在青龙桥设计了人字形的线路,解决了什么问题?

(解决了火车爬上陡坡的问题。)

读第一句设问句(明确设问句,有问有答。)运用设问句,在文章中起什么作用?

2、出示多媒体课件理解“人”字形线路。

3、教师演示“人字形线路”的动画,帮助学生理解。

(四)学习第⑦自然段

同学们,詹天佑正是凭着这一份坚定的信念;凭着对祖国的忠诚;凭着自己的智慧;凭着自己的才华,詹天佑终于带领他的工程人员让京张铁路提前两年竣工。让我们牢牢记住这么一个难忘的日子吧,1909年8月11日,那是京张铁路竣工的日子。不仅粉碎了帝国主义者不可告人的阴谋,给了他们一个沉重的回击。据历史资料记载,詹天佑修筑京张铁路所花费的资金比原计划节约28万两白银,全部费用只是外国专家所预算的五分之一。创造了一个了不起的奇迹!詹天佑用自己的行动证明了:他们外国人能做到的——我们中国人也能做到。他们外国人不能做到的——我们中国人同样也能做到!让我们一起来读一读课文的最后一段,再一次去感受这个奇迹。

(生齐读最后一段)。①同学们读了这一段你的心情怎么样?我们可以得出一个结论——生:(齐答)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

三、小练笔:

过渡:此时此刻,当我们面对詹天佑的塑像你想对他说什么?请把你想说的话写下来。

四、总结:

勘测线路,詹天佑做到了精益求精;开凿隧道,表现了他超人的智慧和才能;“人”字形线路的设计,又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光,为人民争气,真不愧是一位杰出的爱国工程师。

五、作业: 1、背诵课文感受最深的句子④⑦自然段。

2、搜集铁路方面的知识。

板书设计:勘测线路

詹天佑(工程师)开凿隧道

杰出爱国设计“人”字形线路