文具优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

文具——6、7、8、9、10的认识一、教学目标:1.能熟练地数出6~10的物体个数,并能正确书写6~10各数。2.使学生进一步理解一个数既可以表示物体得数量又可以表示物体的位置顺序。3.在学习过程中,通过小组合作培养学生利用固有的知和自己的生活经验解决新问题的能力。二、教学重点:正确读写6、7、8、

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具

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2018-04-08 09:32:00

来源学校

学校：桂林市矮山塘小学

文具优秀课堂实录

未知

2018-04-08 09:32:00

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关键词：文具优秀课堂实录

正文

文具——6、7、8、9、10的认识

一、教学目标:

1.能熟练地数出6~10的物体个数,并能正确书写6~10各数。

2.使学生进一步理解一个数既可以表示物体得数量又可以表示物体的位置顺序。

3.在学习过程中,通过小组合作培养学生利用固有的知和自己的生活经验解决新问题的能力。

二、教学重点:

正确读写6、7、8、9、10各数。

三、教学难点:

正确读写6、7、8、9、10各数,认识各数所表示的意思。

四、教具准备:多媒体课件

五、教学过程:

一、引入

出示卡片读数6、7、8、9、10。

数字娃娃进到文具店,找不到朋友,谁愿意帮助它?

二、学习新知

1、四人小组合作学习:看数给文具找到数字朋友,用直尺连线。

强调:

(1)如何来利用直尺划线。

(2)数文具时要用不同的方多数几遍。

2 、你的文具盒里有什么文具?有多少?

(学生自由交流,教师巡视。)

3、汇报交流情况。

4、写数

(1)数字儿歌。

(2)指导学生写数字,并强调书写格式。

5、6~10各数可以表示什么?(要求学生说出数字可以表示数量与位置顺序。)

6、小结:在数物体的个数时,一般从左到右或从上到下一个一个或几个几个的数,数到最后一个是几,这个物体的个数就是几。

三、数学游戏

四、拓展练习

1、画一画,写一写。

2、看数接着画。

3 、填数。

关于本教案的常见问题

Q：文具优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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