有几只小鸟课堂实录【3】｜教案在线预览

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有几只小鸟孙桥小学贺玉霞教学目标:1.结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。2.在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点:能正确计算7加几

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几只小鸟

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2018-04-11 15:10:00

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学校：潜江市熊口镇孙桥小学

有几只小鸟课堂实录【3】

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2018-04-11 15:10:00

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关键词：有几只小鸟课堂实录【3】

正文

有几只小鸟

孙桥小学贺玉霞

教学目标:

1.结合具体情境,经历探索7,6,5加几的进位加法的计算方法的过程,并能正确计算。

2.在计算过程中培养数感,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3.能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点:

能正确计算7加几、6加几、5加几的计算方法,掌握口算方法。

教学难点:

理解并掌握7加几、6加几、5加几的计算方法。

教具准备:课件,计数器

教学过程:

一、创设情境

1.师:同学们。鸟儿飞累了会到哪儿休息呢?

生:树上、屋顶上...

二、探究新知

1.师:今天我们就来看一看,在一片美丽的大森林里,有一棵这样的树,看!树上有什么?

生:7只小鸟

师:瞧!又飞来了几只?

生:6只。

师:谁能通过这些数学信息题一个问题?

生:树上原来有7只小鸟。有飞来了6只,一共有几只小鸟?...

师:既然有问题,那么我们就要把它解决,这节课,我们就来解决这个问题。(板书:有几只小鸟)

2.师:一共有几只小鸟,要怎么求呢?

生:交流汇报。(7+6=)

师:那么7+6等于多少呢?

生:13。

师:你是怎么算出这个13的?请同学们先和同桌说一遍,说完请举手。

生:找7凑十,7 凑3,6分成3和3,用7加3等于10,再用10加3 等于13.

生:找6凑十,6 凑4,7分成4和3,用6加4等于10,再用10加3 等于13.

师:还有其他方法来算吗?

生:还可以摆小棒,用计数器...

师:很好。现在请大家摆一摆,拨一拨。(师巡视)

生:交流汇报。

师:同学们都说的非常好。现在请大家注意了。老师要把一些方法放到大屏幕上去。看完后,请同学们来说一说,你是怎样理解的。

①凑十②小棒③计数器

三、能力提升

1.师:这些方法你都会了吗?现在让我们一起来检验下。完成课本83页“圈一圈,算一算”

生:独立完成。

师:你是怎样想的?

生:...

2.师:同学们太聪明了!连智慧老爷爷都忍不住想考考大家。(课件)请大家先完成计算。

生:集体回答。

师:看第一列,你发现了什么变化?

生:有一个加数不变,另外一个加数变小,得数也变小。

小结:我们发现,一个加数不变,另一个加数逐渐减1,它们的和也减1. 四、巩固练习

师:同学们表现的真棒!智慧老爷爷也难不住我们。我们赶紧再接再厉,勇攀高峰,练一练。完成课本84页1,2,3,4题。

生:独立完成,交流汇报。

板书设计

有几只小鸟

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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