习作6第二课时教案是什么类型的资料？

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习作6第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：习作6第二课时教案

正文

习作六——发表对身边事件的看法教学目标

1、读懂例文,学会发表自己的看法。

2、认真观察图画,结合已有的知识说说对身边不良现象的看法,并提出合理的倡议。

3、在练说的基础上,并通过学习单的题纲把自己的想法和倡议写下来。

教学重难点

重点:

1、读懂例文,明确写法。

2、能发表对身边不良现象的看法,并提出合理的倡议。

难点:

理由充分,具体阐明观点后,通过事例和数据能从多个角度证明自己的观点。

教学准备

学习单、PPT

教学课时

一课时

教学过程

一、导入(捕杀青蛙图片)

生谈感受,再谈为什么有这样的感受,最后谈应该如何做。

师:同学们,如果你们把自己观点和做法整理下,就成了一篇小小说理文,也就是我们今天要学习的习作六——发表对身边事件的看法。(相机板书)

二、读懂习作要求

1、指生读习作要求,其他同学圈出重点词语。

2、生交流。(经常看法)

3、生读例文背景,师引导思考:我们如何让更多的人了解蜻蜓是益虫,以制止人类伤害有益动物的行为呢?

生交流,师小结,夏志成同学就给报社投了一篇稿子。那么,他是怎么写的呢?我们一起去读一读。

三、读懂例文领悟写法

1、自读要求:请大家自由读例文,想一想每一自然段写了什么?将关键词写在旁边。

师巡。

2、指生交流,相机板书

第一自然段:身边事件和感受

第二自然段:蜻蜓是“除害飞行家”(师引导:小作家是怎样具体说明的?)

生找出有关句子和数据:“它可以连续飞行一个小时不着陆”“一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇……”

师:原来蜻蜓飞行本领如此强大,还可以除害虫,那么我们更应该保护好它。所以,要想使文章具有说服力,就要把搜集到的和平时积累到的,能证明自己观点的材料进行选择、整理,然后有条理的写下来,最好能用客观事实和具体数据来说话。

第三自然段:齐读最后一个自然段。

师小结:同学们,一篇习作要层次分明,详略得当,既然是写“看法“,哪一部分应该详写呢?

指生说,师相机板书(详写)。

四、出示视频,结合学习单,强化写法

1、同学们,日常生活中我们身边可能发生过许多不好的社会现象,老师前两天看到一则新闻报道,就发生在我们身边,今天我们一起来看看。

师问:看了后,你此时什么感受?

指生交流。

师问:为什么会有这样的感受?(参考黑板上的关键词来说一说。)指生说:因为……

师问:我们应该怎么做?

指生交流。

大家的发言非常的精彩,根据例文中写作思路,老师做了份学习单,请你们拿出课前准备的《学习单——谈谈你对周围事件的看法》(师简介每一部分内容)。

师出示范写的学习单《远离“5角”零食》,强化写法。

2、出示图片(身边很多不文明的社会现象),生根据通过预习完成的学习单,4人一小组进行沟通交流。

指生交流、分享。(好的表扬;有待修改的,请同学帮忙提出修改意见。)

五、根据学习单,生练写习作

师:同学们,现在就要把你的看法写成发言稿,投给咱们小徽广播站,来呼吁更多的孩子来维护和爱护我们的社会环境了,你能够根据自己学习单的内容,添加过渡语言,完成它吗?

生分享习作,师生共评。

六、总结

同学们,今天我们学习了如何发表对身边事件的看法,回家可以将你的习作分享给你的家人或好朋友。

七、板书

发表对身边事件的看法

身边现象感受

写出原因:搜集资料(数据、事例)详写发出倡议

资料摘要

习作6第二课时教案

习作6第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作6第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？