习作7公开课教案｜教案在线预览

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苏教版三年级(下)习作7教案教学目标:1、了解日记的格式、内容及写日记的好处。2、根据自己一天的所见所闻、所做所想,仿照例文选择一件有意思的事写成日记。3、激发学生写日记的兴趣,初步养成坚持写日记的习惯。学情分析:学生每次写作都会面临三个问题:写什么,怎样写,为什么要这么写。这次写日记的训练,是学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-30 08:45:00

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习作7公开课教案

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关键词：习作7公开课教案

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苏教版三年级(下)习作7教案

教学目标:

1、了解日记的格式、内容及写日记的好处。

2、根据自己一天的所见所闻、所做所想,仿照例文选择一件有意思的事写成日记。

3、激发学生写日记的兴趣,初步养成坚持写日记的习惯。

学情分析:

学生每次写作都会面临三个问题:写什么,怎样写,为什么要这么写。这次写日记的训练,是学生初次接触日记的格式,内容要真实、明白、通顺,需教会学生把握素材并写清楚。

教学重点:

学习日记的格式,激发学生写日记的兴趣,并养成长期写日记的习惯。

教学难点:

能真实、明白、通顺地记录一件有意思的事。

教学过程:

一.游戏激趣,谈话导入课题

1. 看图,你最喜欢哪张图片,请说一说。

2. 想起美好的往事了吗?如果没有照片,我们可以怎样帮助自己保存这些美好的记忆?

3. 揭示课题。

板书:写日记

4. 什么是日记?“日”就是“天”,“记”可以扩词记录,天天记录就是日记。所以日记一般不加标题,但需要在第一行写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。

5. 打开课文,出示第一段,读懂了什么?

日记可以写事情,也可以写收获、体会。

二.指导“写什么”

1.一天中有哪些事发生在自己周围,或者自己在哪一方面有收获、体会?

出示幻灯片:你想记录什么?

2.为了打开学生记忆的阀门,给关键词:去乡下、洗袜子、好朋友、获奖……

你能接着再说一些这样的词语吗?

3. 一天中类似的事情太多了,如果都记录下来,就成了流水账,选择什么样的事记录呢?

小结:印象深刻、有意义的事。

4.出示一句话日记,读一读。

5. 你会说一句话日记吗?以比赛形式分组说。

比赛规则:五分钟记时,分两大组轮流说一句话日记,说得多的组胜利,接不下去的组失败。

三.指导怎样写

1.怎么把一句话日记变长变具体?

2.出示例文,评析。

(1)读一读《习作7》的这篇日记,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍,可以和同桌小声交流。

(2)学生自由读例文,标注后交流。

(3)指生交流。

我的动作:“逼,舀,抓”。

我的神态:“水溅了我一头一脸,哭笑不得”。

我的心理:“这下你可跑不掉啦!”

鱼的动作:“一挺身,滑到”。

3.你会把你的事写明白吗?

出示小短文《路边的小猫》,以例文引导学生进行练写。

四.提要求,布置写作任务。

1. 整理写作思路。

开头、中间和结尾分别可以怎样写。

2. 布置写作任务。

请你回忆一天的所见所闻、所做所想,选择一件最有意思的事,仿照例文写一篇日记。注意日记的格式。

关于本教案的常见问题

Q：习作7公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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