快乐的家园ppt配用优秀获奖教案

课题:快乐的家园---认识序数

教材分析:本课内容来选自北师大版一年级数学上册的第一单元第一课《快乐的家园》。根据我班学生实际情况,我从中提炼出来“序数”这一知识点作为本次的学习内容。学情分析:本班共8名学生,残疾类型多样,均有不同程度的言语障碍。根据学生的能力,我将学生分为A、B、C、D四层,具体如下:

A层:宣、羽、悦、桂。A层学生共性是认知能力比较好对新知的接收能力较好,在提醒下可进入学习状态。但是A层学生之间个体差异也明显。宣,在普校读了一年级,数学能力较班上其他同学要好。羽:唐氏,语言表达能力较好,吐词发音不清,上课比较积极。悦:相对羽、桂来说,前期的知识储备没有那么丰富,喜欢模仿同学,参与课堂活动比较积极且灵活。桂:有语言能力,发音不准,习惯较差,课堂上喜欢随意干扰同学,自我管理能力较差,需要一名助教协助;对感兴趣的内容会积极地参与。

B层:涵,自闭症,需要老师随时提醒;在鼓励和食物的刺激下回积极参与。

C层:东。智力障碍,语言能力较好。认识数字0-10。

D层:怡。中重度智力障碍,疑似自闭症;语言表达及模仿能力较好,认知能力差。

教学目标:A/B:认识序数1-10,初步了解序数的意义

初步感知序数的顺序性。辨别物体的顺序

形成良好的秩序感。

C:在师引导下了解序数的意义,

D层:模仿老师说出物体的顺序即可。

教学重点:了解序数的意义,感知序数的顺序性。

教学难点:辨别说出某个物体排在“第几”

教学过程:

一、1、准备:师生互相问好。

2、提上课要求。(以约定的形式,带着学生一起说出上课的要求)

二、(一)复习导入

1、 PPT出示快乐的家园,生观察图中有什么?请生回答。

图中有小鸟、太阳、萝卜、鸭子、船、白云.....(请c层学生来尝试回答问题) 3、说一说,认一认。

1个太阳,1个萝卜,1棵树,一筐萝卜,2只小鸟,3多白云,4朵花。

(请A/B层的学生观察具体说一说以上物体的数量)

4、PPT展示5只鸭子。

师生一起数一数:1、2、3、4、5

笑笑说:河里一共有5只鸭子。

淘气说:头上有蝴蝶结的鸭子牌子第2.(PPT上“第2”标红)

师:我们把排在第几第几的数叫做序数。

出示“序数”一词,生认读。同时板书:认识序数。

师:这节课我们就一起认识序数。

(二)新授

1、PPT再出示5只鸭子。

师请一位A层的学生,到台前一边数一边给每只鸭子图下面写上数字“1、2、3、4/5”

2、师引导学生观察:我们从“1号鸭子”开始说,也就从左往右数。我们会发现“1号鸭子”排在第1;“2号鸭子”排在第2;“3号鸭子”就排在第3。提问:“4号鸭子”

排在第几?生观察,尝试回答。“5号鸭子”排在第几?A、B层生回答,C层学生观察在助教引导下回答。

3、再请生观察图片,请生自己说一说。

(三)练习:1看一看,说一说。

PPT 展示大雁图片,请生观察,并回答下面问题:有几只大雁?第几只是?

2、数一数,填一填。

(1)先引导学生看图,师讲解图意

(2)A层学生尝试独立完成练习

B层学生在助教督促下完成练习

C层学生在师引导下口头完成练习

D层学生听老师说并复述。

3、活动:我排第几

PPT展示学生排队的照片,请学生说一说自己排在第几。

三、总结:这节课我们学习了序数,在生活中我们也会经常遇到。同学们在生活中可以多观察留意,到学校之后可以和同学们分享你观察的“序数”。