山中杂记教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

山中杂记教学目标1.掌握本课生词生字,在语言环境中理解词语的意思。2.学习用详略结合的手法叙事,继续学***淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。学习目标1.认读本课生字与新词。2.有感情的朗读课文。3.理解作者平和的心态以及从动物身上得到的乐趣。教学重点理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。教学难点理

资料类型：教学教案文档

所属课文：山中杂记

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2018-04-23 21:01:00

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学校：靖远县新城明德小学

山中杂记教学设计及教案分析

未知

2018-04-23 21:01:00

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关键词：山中杂记教学设计及教案分析

正文

山中杂记

教学目标

1.掌握本课生词生字,在语言环境中理解词语的意思。

2.学习用详略结合的手法叙事,继续学***淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。学习目标

1.认读本课生字与新词。

2.有感情的朗读课文。

3.理解作者平和的心态以及从动物身上得到的乐趣。

教学重点

理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。

教学难点

理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。

教法

讲、读、思、议

学法

探究出招、互助释疑

教学具准备:

小黑板

教学过程

第一课时

一、激趣导入

大自然是丰富多彩的,让我们一起来感受大自然给我们带来的乐趣吧。

二、小组交流生字词语

驯xùn(驯服、顺从)瞥piē(很快地看一下,大略地看)

蹒跚pán shān 槭qì(落叶小乔木)

触chù,不读chǔ瑰guī,不读guì

词语:

蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢,摇摆的样子。本文是形容小鸟。

庞然大物:形容外表上庞大的东西。

玲珑娇小:细致,娇嫩小巧。

弱不禁风:形容身体虚弱,连风吹都禁不住。

热身赛:正式比赛前进行的训练、比赛。

三、交流作家:

冰心:除了《小资料》介绍的外,需要补充的是:冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。代表作有《斯人独憔悴》等。《寄小读者》是她散文最高水平的体现。诗集有《春水》和《繁星》。

班马:当代儿童文学作家。

四、阅读理解

1.《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组,共十篇,我们学习的这篇是第十篇。

2.略读课文,写了什么?

这篇课文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景,写出了它们给作者带来的无限的乐趣,也抒发了作者对它们的喜爱之情。

3.学习重点段:

在具体的描写过程中,作者怎样表现了对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。边读边画。

小组交流:

写马:温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。侧转那狭长而又善良的脸来看我,表示它的欢迎与等待。

它虽然不说话,它必每日地怀念我。

写狗:它看我吓怔了,才住了吠,得了胜利似的,垂尾下山而去。

它竟摇尾走了过来。

它总算助了我不少的胆子。

写猫:它并不抓人,仰卧在草地上,用前面两只小爪,拨弄着玫瑰花叶,自惊自跳,充满了活泼的欢悦。

从上述所举的例子中能看出,冰心笔下的各种动物有情有意,充满人性和灵性,个个都可爱极了。

这些动物为什么这么可爱,作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣?是因为

冰心始终以一种平等的态度对待它们,与它们深交,而不是从自身利益出发,让动物给自己服务,逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。

五、小结

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：山中杂记教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山中杂记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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