我站在铁索桥上名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《我站在铁索桥上》教学设计教学目标:1、理解全诗的思想内容,体会红军英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。2、分析重点词句的意思,深刻感悟诗人表达的思想感情。培养学生阅读、理解、分析、表达的能力。3、体会诗歌的韵味,有感情地朗读并试着背诵。教学重难点:1、学习作者的抒情方法,分析文章的结构特点,理解重点词句

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所属课文：我站在铁索桥上

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2023-12-14 01:37:20

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学校：新津县花桥镇中心小学

我站在铁索桥上名师教学设计2

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《我站在铁索桥上》教学设计

教学目标:

1、理解全诗的思想内容,体会红军英勇无畏、不怕牺牲的革命精神。

2、分析重点词句的意思,深刻感悟诗人表达的思想感情。培养学生阅读、理解、分析、表达的能力。

3、体会诗歌的韵味,有感情地朗读并试着背诵。

教学重难点:

1、学习作者的抒情方法,分析文章的结构特点,理解重点词句,提高学生欣赏诗歌的水平。

2、教育学生珍惜今天的幸福生活,是学生的思想在感悟中得到升华。

教学过程:

一、导入新课。

1、投影泸定桥的图片,简介泸定桥。

2、简介作者。

二、新课。

1、播放全诗的配乐朗诵录音。

2、自由读诗,要求读准字音,读通诗句。

3、整体感知,指名说说每个小节的大意。

4、再读诗歌,读中感悟。

⑴、读第一小节,思考:诗人站在铁索桥上看到了什么?划出相关诗句,读一读。

⑵、读第二、三小节,思考:诗人站在铁索桥上,想到了什么?“强渡”是什么意思?

⑶、读第四小节,思考:诗人站在铁索桥上,此时的心情是怎样的(用一个词语概括)?然后,带着这种心情再读一读诗歌。

5、指名汇报,教师适时点拨。

三、品读诗歌,读中欣赏。

四、朗读诗歌,升华情感。

板书设计:

我站在铁索桥上看到——云雾白浪

想到————歌唱—— 红军曾强渡

如今的模样

赞颂英雄的土地和人民

关于本教案的常见问题

Q：我站在铁索桥上名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我站在铁索桥上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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