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MS-EEPO备课方式：模块结构式 科目慨况年级双目标《商鞅南门立木》六年素材人数小学语文S版37 课型执教要素组合黄伟娟课时时间第二课时标准课1、指导学生有感情地朗读课文。 2、引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要
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6 商鞅南门立木课堂实录【1】
未知
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关键词：6 商鞅南门立木课堂实录【1】
正文
MS-EEPO备课方式：模块结构式
科目
慨况
年级
双目标
《商鞅南门立木》
六年
素材
人数
小学语文S版
37 课型
执教
要素组合
黄伟娟
课时
时间
第二课时
标准课
1、指导学生有感情地朗读课文。 2、引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信，说到做到。3、知道学生根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
重难点
引导学生认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要。
课前反思
内容提要
时间
关键项方法策略
课后反思评价
1、
创设情境，激一、
复习激趣，谈话导入
一、
前测
发兴趣。
生参与，师组织，字词掌握情况，通过游戏加通过创设情境提高1、
以游戏的形式复习生字、新词，并引导积累、运用词语。
2、
引导学生充分强学生基础知识认知。
学生对问题的认识
想象，感悟神话含义。
3、
学会思考，学会朗读概括，提高认知，自我管理能力。
4、
团队合作解决问题。
5、
指导学生读懂课文，了解商鞅南门立木的历史故事和意义。
6、
课后思考延伸。
2、
上节课我们初步学习了《商鞅南门立木》这篇课文，文中3分
的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？
3、
这节课让我们结合课文和上节课遗留的问题继续感悟商鞅6 变法的决心和坚定意志。
二、研读课文
1、出示上节课的几个问题，抓住课文中对人物动作、神态、
语言、心理的描写进行朗读、体会交流。（2人小组活动）
12 2、学生自读课文。出示问题：①商鞅为什么要说服秦孝公变
革旧法？②上药要在秦国实行变法遇到了哪些困难？③商鞅
为什么要在南门立木？人们对商鞅南门立木的做法有什么看
17 法？商鞅是怎么做的？④商鞅南门立木有什么影响和作用？
⑤你对商鞅的做法有什么看法？⑥结合实际谈谈你对“言而
有信、说到做到”的理解。
3、四人小组交流，找出答案解决问题，并把结果用大卡呈30 现。（大动+做+想）（时间+速度）
4、师提问2-3组、生代表发言。
5、知道学生有感情的朗读课文。
三、课外延伸
小练笔：你对“言而有信、说道做到”是怎样理解的？把自40 己的想法写下来。写时要主义结合生活实际。
（动+想+看+说,防假参与）
通过出现问题引导学生主动思考
通过学生自读理解课文主要内容，提高学生解决问题能力。
卡的使用，防止空想。
练习团队合作完成问题，利用大卡检测，关注边缘人，做到五防。
二、平台一
1、关键项：以学生自学为主，突出学生的主体地位，尊重学生个性的感悟和体验，不要求统一说法，说出自己的理由即可。（防空想）
2、教师在学生交流的基础上，随机地点拨引导，生掌握重点，强调对话中生成问题。
3、让学生按照自己喜欢的方式读课文，一定要给足时间，让学生边读边思考。
4、通过边读边思考，逐一解决问题。
5、团队合作学习，每个团队结合老师问题对课文进行整理，解决问题。
6、师检测学生掌握情况。
7、师总结补救
8、强调注意重点地方。
小结整理复习情况，强化知识，提高认知能力
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