资料摘要
课题12、种瓜得豆第（1 ）课时1、学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、教学目标前所未有、水土不服”等词语。2、了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。3、正确、流利地朗读课文。教学重、了解课文介绍的有关现代转基因技
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12 种瓜得豆优质课一等奖教案
未知
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关键词：12 种瓜得豆优质课一等奖教案
正文
课题
12、种瓜得豆
第（
1 ）课时
1、学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字，掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求、发号施令、教学目标
前所未有、水土不服”等词语。
2、了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重、
了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。
难点
教具准备
课件
教学过程
课堂类型
新授
二次备课
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1．组织谈话：同学们，你们长得都像谁呢？
2．学生自由发言。（“像爸爸”、“像妈妈”、“像舅舅”、“谁都很像”……）
3．教师追问：为什么有的同学与父母那么相似，好像同一个模子倒出来的，有的却找不到与父母相同的特征呢？
4．学生畅所欲言，教师评价。
5．教师描述、揭题：原来在我们的体内有一种叫做
基因的东西会遗传，它决定了我们每个人的特点。当妈妈生下我们时，爸爸、妈妈的基因就传到了我们身上，如果这些基因没有发生意外情况时，我们就会长得与爸爸妈妈很像，但如果碰到一些异常的情况，基因就会发生或大或小的变化，这种情况下，我们就长得不怎么像或根本不像爸爸妈妈了。基因啊，是一个很神秘也很神奇的东西，所有生物体内都有基因。今天，我们就来学习一篇与基因有关的文章。
6．教师板书课题：种瓜得豆。（齐读课题）
7．学生读题并对课题提出疑问。（种瓜应该得瓜，种豆才会得豆，种瓜怎么会得豆呢？）
二、初读课文，整体感知
我会认：泌 玫 瑰
1、指名读
（读准字音）
2、有什么好的记忆方法 我会写 搬 玫 瑰 柿 供
1、指名读
2、指名组词（课外的）
3、书写的时候注意哪些？
柿
4、拿出练习本每个字写三遍
（认为难写的多写几遍）————老师下去指导
理解词语。
搬家
玫瑰
西红柿
供不应求
发号施令
前所未有水土不服
发号施令：号，号令；施，发布。发命令，下指示。
前所未有：从来没有过的。
水土不服：水土，泛指自然环境和气候。指不能适应某个地方的自然环境和气候。
乐不可支：形容快乐到了极点。
供不应求：供，供应，供给；求，需要。供应不能满足需要。
四、自学提示：
默读课文，思考问题⑴这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？⑵围绕着这一知识都介绍了哪些内容?课文是怎样一步一步介绍的，读后，列一个阅读提纲。小组交流后，再全班交流解疑。
生回答
讨论
五、课堂小结
教师小结：种瓜得豆看似不可思议，但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀！
六、当堂检测
一、为多音字选择正确读音。（只填序号）
①gōng ②gòng ③ yīng
④ yìng
供（
）不应（
）求
提供（
）
应（
）该
二、结合上下文解释词语。
供不应求： __________________________________
前所未有： __________________________________
三、《种瓜得豆》的主要内容是什么？
__________________________________
板书设计：12、种瓜得豆
搬家
玫瑰
西红柿 供不应求
发号施令 前所未有
水土不服
反思：
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。