习作教学设计及说课稿

大王庙学校小学部教师教案

第

10 节

课题

教学

目标

重点

编写科幻故事

课型

新授课

1、学习和积累有关语文知识，了解一些语言现象和规律。

2、培养阅读兴趣和习惯，学习阅读方法，提高阅读能力，增加学生的语言积累。

3、训练学生的口语表达能力，能写科幻故事。

学习和积累语言，培养阅读能力和口难点

语表达能力。

教具

编写科幻故事。

课件

教法

小组合作探讨法、谈话法、讲授法等

教

学

过

程

教学环节

创设情境导入新课

出示***台

教学内容及教师指导

1、同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻故事？ 2、让学生谈一谈听后的感受。 3、你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小组交流）

1、出示习作要求：

（1）怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否可以写？为什么？ （2）怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？ 【教师要让学生懂得，编写科幻故事，要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望，同时要写出自己的真情实感。】 （3）怎样把故事的经过写清楚、写具体？ 【首先要安排好表达顺序，确定好故事人物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点情节，怎样星系地写。那个是重点人物，细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。】 （4）为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。

2、朗读新作要求，明确习作内容。

3、故事要有一定的情节，不能让人看后觉得索然无味要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。

学生活动及设计意图

学生先讲述，再说一说感受。

设计意图：让学生自己去发现，领悟出科幻故事的基本特点及写作方法，调动学生学习的主动性。

【教师要让学生懂得，编写科幻故事，要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望，同时要写出自己的真情实感。】

教学内容及教师指导

在编写作文情节的时候，要大胆想象，不要有所拘

束。

4、作文的内容要具体，描写一件事或一个故事情节的

时候要详细一些，要让读者明白你写的是一件什么事和

你想说明什么道理。科幻故事首先要注意到它是个故

事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时

间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动

的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一

般的故事不同。主要表现在：

（1）闯进未来科学的时空。

（2）鲜活的人物、离奇的故事情节。

（4）溶科学性和文学性于一炉。

（3）溶幻想与科学色彩于一炉。

科学幻想故事是文学和科学的结合，既要有科学性，又

要有文艺性。科幻故事中会有深奥的科学知识。而这些

深奥的科学知识是通过对文学形象的细腻描绘、刻画，

逐步传递给读者的，在读者被感动，被吸引的同时，已

不知不觉将科学知识作了吸收和消化。

出示例文1、读下文《时间控制器》，思考：

集体交流

（1）作者因什么想到了时间控制器？

（2）作者塑造了哪两个人物形象？他们之间发生了一

件怎样的事？

（3）作者是怎样把现实和想象联系到一起的？

例文：

《时间控制器》

2、引导学生举手反馈，适当点拨。

读写结合

1、指导学生动笔写作。

2、组织学生交流互改。

编写科幻故事

教

板学《时间控制器》

书反

设思

计

教学环节

学生活动及设计意图

明确

欣赏例文，说说收获。