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成数优质课教案｜教案在线预览

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关键词：成数优质课教案

正文

六年级数学下册百分数(二)成数教学设计

教学目标：

1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点：

成数的理解和计算。

教学难点：

会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法：

自主学习、合作交流，引导探究。

教学过程：

一、复习旧知、引入新知

1、口答。

①三折是十分之（），改写成百分数是（）%。

②八八折是十分之（），改写成百分数是（）%。

③新华书店图书搞促销，所有图书一律九折。九折表示（）是（）的90%。

2、只列式不计算。

小华家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少吨？

3、导入。

今天这节课我们继续来学习日常生活中和百分数密切相关的问题。（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？引入课题——成数。关于成数你想了解哪些知识？

二、探究新知

（1）理解成数与百分数的关系。

1、关于成数你想了解哪些知识？

（预设：什么叫做成数？成数如何化成百分数？怎样解决成数有关的问题？）

2、根据学生想了解的知识先自学，再小组交流。

3、小组汇报。

（预设：成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”，根据学生回答成数如何化成百分数板书：

成数分数百分数

二成十分之二 20% 着重让学生理解增加几成的意思）

（2）解决实际问题。

1、课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

2、引导学生分析题目小组合作：

1）、怎样解决生活中成数的实际问题？ 2）、解决本题的关键是什么？ 3）、解题思路是什么？ 3、学生根据思路，列式解答。

4、全班交流。

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

答：今年用电262.5万千瓦时。

（成数问题就是求比一个数多或少百分之几的数是多少？）

（3）变式练习

1、根据本题信息进行变式练习的方法是什么？

（预设：改变单位一，改变问题，改变已知量）

2、学生进行变式，写在草稿本上，并抽取学生上台展示，全班交流。

（预设题目：1、某工厂今年用电262.5万千瓦时，今年比去年节电二成五，去年用电多少万千瓦时？2、某工厂今年用电262.5万千瓦时，去年用电350万千瓦时，今年比去年节电几成？）

(4)小结：在解决成数有关问题时，你有什么要提醒大家注意的？（先把成数问题转化成百分数问题，找准单位一。）

三、巩固练习。

1、某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人？

2、老王家去年收水稻2000kg，今年收水稻2400kg，今年比去年增产几成？

3、红星电器商场开业，所有商品均降价一成销售。王叔叔买了一台电视机和一台洗衣机，加上20元的运费一共花了4250元。如果不降价，王叔叔买这两件商品（不含运费）应该花多少钱？

四、课堂小结

这节课你有什么收获？

资料摘要

成数优质课教案

成数优质课教案

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关于本教案的常见问题

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