资料摘要
《商鞅南门立木》生本课堂尝试课课前：1、检查“课前小研究”，并做好记录。2、板好课题。课前小研究：一、搜集有关商鞅的资料。（可以是商鞅的生平、经历、成就或有关商鞅的故事。选其中一点写下来。）<p
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- 2018-04-30 09:27:00
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6 商鞅南门立木教学评价实录
未知
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关键词：6 商鞅南门立木教学评价实录
正文
《商鞅南门立木》生本课堂尝试课
课前：1、检查“课前小研究”，并做好记录。
2、板好课题。
课前小研究：
一、搜集有关商鞅的资料。（可以是商鞅的生平、经历、成就或有关商鞅的故事。选其中一点写下来。）
二、简要说说课文写了一件什么事？并请用“~~~”找出描写商鞅的句子；思考：你认为商鞅的做法好吗？为什么？由此你想到了什么？（可以是名言警句、诗句、故事、诗歌、生活中的事等。选其中一点写下来。）
1、课文主要写了
的事。
2、我认为商鞅的做法
，请同学看第
自然段的（词语或句子）
。由此我想到了
。
三、分享：有关诚实守信的名言或故事，也可以推荐相关的书籍。
教学过程：
（课前学生组织背诵古诗。形式：分大组—分小组）
一、引入
同学们，今天我们继续来学习第6课。（学生齐读课题：6 商鞅南门立木）
二、分享：商鞅的资料
1、谁愿意给大家介绍一下“商鞅”。
2、指名一学生上台介绍；介绍完并当主持（请问：谁与我交流？）引导其他同学分享不同的资料。
三、交流
（课件出示：简要说说课文写了一件什么事？并请用“~~~”找出描写商鞅的句子；思考：你认为商鞅的做法好吗？为什么？由此你想到了什么？）
1、小组交流。
2、汇报：
（1）课文主要写了
的事。
（2）我认为商鞅的做法
，请同学看第
自然段的（词语或句子）
。由此我想到了
3、指导学生小结：商鞅的做法是
，是因为
。
四、分享：有关诚实守信的名言或故事，也可以推荐相关的书籍。
（指名三学生分“名言、故事、书籍”代表上台主持，引导台下的学生交流。）
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关于本教案的常见问题
Q：6 商鞅南门立木教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。